数学北师大版七年级上册求解一元一次方程综合复习教学设计.doc

求解一元一次方程综合复习教学设计 坪山中学 许伟瑞 一、学习目标： 1．准确地理解一元一次方程的解题步骤； 2．熟练地掌握一元一次方程的解法； 3. 能熟练地解一元一次方程。 4. 在查漏补缺的过程中培养学生自我发现、自我归纳、善于分析、勇于探索的能力，循序渐进，激发学生求知欲，增强学生自信心， 二、复习重点： 复习巩固解一元一次方程解法步骤和解题思想。 三、复习难点：能够熟练准确地解一元一次方程 四、过程与方法： 1、以点拨——精讲——精练的模式，完善知识的结构。 2、引导学生进行分析、归纳总结。 五、复习过程： 一.知识回顾： 1、通过解一元一次方程： 说说解方程哪些基本步骤？（学生自主完成） 2、老师总结归纳解法步骤： 步骤 具体做法 注意事项 去分母 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 不要漏乘不含分母的项 分子是多项式时，必须加括号 去括号 用括号前的因数去乘括号里的每一项 不要漏乘括号中的每一项，注意变号 移项 把含有未知数的项移到方程一边，其它项都移到方程另一边，注意移项要变号 移动的项要变号，不移的项不变号 不要漏项 合并同类项 系数相加，字母与字母的指数不变 把系数相加 字母和字母的指数不变 系数化为1 将方程两边同时除以未知数系数 分清除数与被除数，分子分母不要颠倒位置 二.小试牛刀（分步练习） 由学生先做，后总结注意点，最后教师点评 1.去分母 方程去分母后，得到： 2.去括号 将方程去括号正确的是（ ） A. B. C. D. 3.移项 将方程移项后，得到： 4.合并同类项 下列方程合并同类项不正确的是（ ） A.由，合并同类项，得. B.由，合并同类项，得 C.由，合并同类项，得 D.由，合并同类项，得 5.系数化为1 下列等式变形中，正确的是（ ） A.若，则 B.若 则 C.若 则 D. 若 则 三．例题讲解 例题1、解方程： 解：去分母，得： 8x-9(x+2)=12－－－－－－不要漏乘不含分母的项 去括号，得: 8x-9x-18=12－－－－－－不要漏乘括号中的每一项，注意变号 移项，得：8x-9x=12+18－－－移动的项要变号，不移的项不变号；不要漏项 合并同类项，得： -x=30－－－－－－系数相加，字母部分不变 系数化为1，得： x=-30－－－－－分清除数与被除数，注意解的符号 例题2、解方程： 解：原方程可以化为： 去分母，得： 5x-(1.5-x）=1－－－－－－不要漏乘不含分母的项 去括号，得: 5x-1.5+x=1－－－－－－不要漏乘括号中的每一项，注意变号 移项，得：5x+x=1+1.5－－－移动的项要变号，不移的项不变号；不要漏项 合并同类项，得： 6x=－－－－－－系数相加，字母部分不变 系数化为1，得： x=－－－－－分清除数与被除数，分子分母不要颠倒位置 四、火眼金睛 1、下列移项有没有错，若错，错在哪里？ (1)5y＋8=9y移项得：5y－9y=8； (2)2x＋3=x－1移项得：2x－x=3－1； (3)3x－12－2x=4x－3移项得：3x－2x+4x=－12－3． 2、下列去括号有没有错，若错，错在哪里？ (1)5（y＋8）－2 =4y 去括号得 5y＋8－2=4y； (2)2x－3（3x－2）=x－1 去括号2x－9x－２=x－1； 3、把下列方程去分母后，所得的结果有没有错，若错，错在哪里？ 4、下面方程的解法对吗？若不对，请改正 。 解方程 ： 去分母得：2(3x-1)=1-4x-1 去括号得：6x-2=1-4x-1 移项得：6x+4x=1-1+2 合并同类项得：10x=2，即x= 五.复习巩固（同步练习） 1.小显身手： ①方程的解是 ； 方程的解是 ②现将方程进行移项变形，正确的是（ ） A. → B. → C. → D. → ③将方程去括号，正确的是（ ） A. B. C. D. ④方程，去分母得（ ） A. B. C. D. ⑤下面是从小明同学作业本摘抄的内容，请你找出其中正确的是（ ） A.方程，去分母，得2(2x＋1)－(10x＋1)＝1． B.解方程：8x－2x＝－12，6x＝－12＝x＝－2． C.方程2(x＋3)－5(1－x)＝3(x－1)，去括号，得2x＋3－5－5x＝3