平移 数学 七年级 华东师大 郭红霞.docVIP

课题名称：平移的特征 教学目标： 一、情感态度与价值观。认识和欣赏这些图形的平移变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值，增强学好数学的自信心。 二、过程与方法。 1、通过对平移特征的探索，让学生经历知识发生发展过程，培养学生的观察、分析、操作、归纳等能力；在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力。 2、 认识和欣赏这些图形的平移变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值，增强学好数学的自信心。 三、知识与技能 1. 通过具体实例与动手操作，认识图形的平移变换，探索平移的基本特征。 2. 能按要求作出简单的平面图形平移后的图形。 四、教学重点、难点 1.平移的特征 2.能根据所给的条件利用平移的特征作出平移后的图形 五、教学过程 教学活动1回顾旧知，导入新课 上节课我们学习了平移的概念。首先大家来回忆一下平移的概念和平移的两要素。 教学活动2教材导读 1.如下图，在画平行线的时候，有时为了需要，将直尺与三角尺放在倾斜的位置上．但不管怎样，我们总可以推得 A′B′∥AB， A′B′＝AB， ∠B′＝ ∠B． 同时也有 A′C′∥ ， A′C′＝ ， ∠C′＝