七年级数学上 合并同类项.docxVIP

3.4.2 合并同类项 一、教学目标 知识与技能：理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 过程与方法：经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察归纳概括能力，发展应用意识。 情感态度与价值观：在独立思考的基础上，积极参与讨论，发表自己的观点，从交流中获益。 教学重难点 重点：合并同类项的概念，熟练地合并同类项。 难点：找出同类项并正确的合并。 课时安排：1课时 情境导入 以点点要和爸爸外出游玩买食物为背景，让学生理解只有同类的物品才能相加合并，不同类的不能合并。同样，代数式中也存在同类的和不同类的，那么它们是怎样相加的呢？今天，我们就来学习------合并同类项。 回顾旧知，讲授新课 什么叫同类项？两个相同，两个无关？引出合并同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项 。所有的常数项都是同类项 问题1:中，不同的三组同类项，该怎么合并？ 学生找出同类项并根据课件填空。根据填空的结果，小组交流讨论得出合并同类项说的法则。 随堂练习：下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 （1） （2） （3） （4） 问题2：不在一起的同类项能否合并在一起？为什么？ 试化简多项式 学生动手尝试后回答，课件展示结果并分析。 小组讨论： 根据刚才的做题过程分组进行交流，概括出合并同类项的方法步骤。 六、练一练 合并下列多项式中的同类项。 （1） 畅谈收获：