好仁不好学-其蔽也愚-优秀的课件.pptVIP

;教学重点、难点：1.重点讲授第4、6、7、11则2.引导学生掌握孔子说的“学”的基 本内涵;21世纪的学习观; 孔子的“学习观” 孔子明确将学习划分为学、思、习、行等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程——将所学知识应用于实践，要“躬行践履”。 学思结合 知行统一 博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之 。;梳理课文;一：研读赏析（1--4）;原因之一：智力差异;【赏析1】 显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。 ;原因二：充实自我;【赏析2、3】 孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。;原因三：学可去蔽;【赏析4】 一味的喜好“仁” 、“智” 、“信” 、“直” 、“勇” 、“刚”，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。也就是说，学习可以帮助我们去掉偏好它们的弊端，补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习