数学北师大版八年级下册等边三角形.3.2等边三角形教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 授课教师 张明珠 单位 利辛二中 备课时间 课题 15.3等边三角形（一） 教材版本 人教版 课型 新课 教材 分析 1.本节课是人教版八年级上册第15章第3节内容， 是延续了从一般三角形到等腰三角形再到等边三角形的学习，学习等边三角形的特殊性质和判定； 是在学生学习了轴对称和等腰三角形的性质和判定的基础上，探索等边三角形的性质和判定方法的； 这节内容的学习不仅是学生进一步认识特殊的轴对称图形——等边三角形，更是今后证明角相等、线段相等的重要工具，在教材中处于重要的地位，起着承前启后的作用。 2.课标对本节课的要求：探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60°及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形。 学情 分析 1. 学生在小学已了解等边三角形的三条边相等、三个角相等。 2.学生已经掌握等腰三角形的性质及其判定； 3.本班学生已具备了初步的自主、合作、探究的学习能力；已具备了初步的演绎推理能力。 4.学生中存在着个体差异，所以在学习数学时会有不同的表现。 教 学 目 标 1．探索等边三角形的性质和判定方法． 2．能运用等边三角形的性质和判定进行简单的计算和证明． 3．经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，能有条理地表达和正确书写推理过程，渗透分类思想。 教学重点 探索等边三角形的