数学北师大版八年级下册去分母解一元一次方程.docVIP

3.3 解一元一次方程——去分母 教学目标 教学目标 知识与技能 1.掌握解一元一次方程中“去分母“的方法，并能解此类型的方程。 2.了解一元一次方程解法的一般步骤。 过程与方法 1.通过去分母，体会化归的数学思想方法。 2.通过归纳一元一次方程解法的一般步骤，体会解方程的程序化思想方法。 3.经历“把实际问题抽象为方程”的一般步骤，体会解方程的程序化思想方法。 情感态度与价值观 1.通过具体情景引入新问题，激发学生的探究欲望。 2.通过古题的情景感受数学文明 教学重点 通过“去分母”解一元一次方程 教学难点 通过探究“去分母”的方法解一元一次方程 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 【活动1】 复习：已学过的解一元一次方程的步骤是什么？并练习 5 （3x+1）-20 = ( 3x -2 )-2(2x+3) 观察下面这个方程，怎样解这个方程？ 引言：英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部纸草书上．其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，这个数为几？ 设这个数为x，那么可用如下方程表示： 和以往不同的是，上面这个方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化成整数，那么可以使解方程中的计算更方便一些。如何解这个方程？ 之前学过