八年级下册第五单元第二十一课 与朱元思书 教案.docVIP

八年级下册第五单元第二十一课 与朱元思书 教案（1） 学校：棋盘镇中学 授课教师：杨帅 授课时间：2016.5.12 课型：新授课 授课班级：八2班 当前课时：第一课时 教学目标： 通过结合多媒体图片猜对原文语句的方式，让学生领略作者笔下的富春江美景，帮助学生背记原文内容。 对第二三段异水奇山部分写景文字加以赏析，让学生学习本文多层次多角度描写景色的技法特点，进一步帮助学生厘清文章层次，背记原文内容。 品读短文后四句，初步揣度作者由观赏自然景色而引发的内心感触，最终实现指导学生全文背诵的目的。 教学重点：学习本文多层次多角度描写景色的技法特点。 教学难点：第二段多角度赏析。 教学过程： 引入新课 从新版三国演义中陈宫死前所言“大好河山”四字引入本课，河好？山好？人好？何以山河景色在文人心中竟有如此地位？让我们打开吴均写的这封信，然后去探个究竟。 介绍作者、解释课题 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 与，给；书，书信。本文是一篇骈体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。 这是作者写给友人信中的一段话，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，