2011年小学数学五年级上册北师大版期中考试成绩分析.docVIP

2011年小学数学五年级上册北师大版期中考试成绩分析 成绩统计 本次数学考试共有40们同学参加，平均成绩60.225，其中成绩优秀（80分及其以上）有8人，优秀率20%，及格（60分及其以上）有25人，及格率62.5%，最高分91分，最低分8分，总体上差强人意。 试卷分析 本次试卷的整个难易程度偏大，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数约分通分、求图形的面积；概念部分重点考查学生对倍数因数、质数合数、分数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用倍数因数解答问题的能力及平面图形的面积在实际生活中的运用和简单计算能力，以及全面考察问题解决旅游费用的问题。试题的编制侧重于对数学基础知识的考查及运用拓展，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。 学生答题情况分析 本次试卷分数部分占的比重偏大，而在考试前刚刚结束新课，复习巩固力度不够，因此学生普遍在分数的基本运用上不是很扎实，掌握基础知识不牢固，没有内化为自己的信息，对数学的一些基本概念、基本理论不能熟记或者说理解不透。 审题能力较差，部分学生所问非所答。 对知识的灵活运用还有所欠缺，对以前学过的知识有遗忘现象。 思考问题不全面，养成了不好的学习习惯，不爱思考问题，思维上惰性。 学生的粗心。主要原因是平时学生养成了不好的学习习惯，虽然平时我经常督促学生作业要认真，字迹要清楚，做题时题目要审清楚，要分步骤，一步一步来，但考试中反映出学生还是出现因为题目不看清楚而大量失分，或者看错数字，还有喜欢偷懒省略步骤而出错的等等。 勤能补拙。本次考试我发现了一个进步非常显著的学生。平时回答问题还是作业每次都让人不满意，一个题目要磨半天才能做出来，回答问题也很费劲的样子，结果这次竟然考到70分以上，我想这个和她平时的刻苦有很大的关系。 较好的部分，经过平时的学习、努力，绝大部分的知识掌握较好，不过在运用上有一定的问题。 改进建议 将知识点穿针引线，串起来，形成知识体系，平时注重对知识点的复习与巩固。在学习新知的同时，通过配套的练习及作业巩固学生的旧知，加深学生的印象。 加强平时的练习力度，督促作业完成的速度与质量，多做多练，功实培养和提高学生的计算能力。把课堂作业列人考查项目，采取记分制。作业题要有一定的代表性，难易适中。 注意训练学生灵活运用知识解决问题的能力，引导学生勤思考，促使学生爱思考，力求学生能够举一反三，培养学生创新能力。 重过程，对于某些基础知识要活学活用，解题步骤要循序渐进。要对学生加强学法指导，在平时教学中和辅导中要给学生科学的学习方法。如计算方法、分析方法等。 学生学习习惯有待进一步提高。如：审题不仔细、不爱思考、很强的惰性等现象。平时应多督促他们改正。 对于学困生，一方面老师要加强辅导，另一方面也要加强学生之间的互帮互助。鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法，教师要及时的肯定他们的点滴进步，对出现错误要耐心的引导他们分析原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣与信心。 以上是我对这次期中考试的工作总结，我相信没有笨的学生，只有不努力的学生，希望以后的学习及工作中通过我和学生的共同努力下能够创造更好的成绩。