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第卷第期大学物理

４４４Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．４

２０２５４ＣＯＬＬＥＧＥＰＨＹＳＩＣＳＡｐｒ．２０２５

年月

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基于“四个导向”多重视角下的计算物理教学改革初探

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孙海涛，胡竹斌，杨涛，汪海玲，尹亚玲

（１．华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室，上海２００２４１；２．华东师范大学物理与电子科学学院，上海２００２４１）

计算物理是讲授用数值计算方法求解典型物理问题的一门物理学本科专业课程该课程具有跨学科性、注重理论

摘要：．

结合实践、强调编程应用等特点在落实“立德树人”新教育理念和以量子科学、人工智能为代表的科技蓬勃发展的新时代背．

景下，传统计算物理课程教学的局限性也日益突出本文提出思维导向、前沿导向、研究导向、英才导向的“四个导向”多重视．

角下的计算物理课程的教学改革，给出相应的建议和举措教学实践结果显示基于“四个导向”的教学改革有利于培养学生的．

超限思维和第一性原理思维、创新意识和科研能力，为计算物理课程提供了全新的教学改革思路和教学参考．

计算物理；第一性原理思维；前沿导向

关键词：

－

Ｏ４１Ａ１００００７１２（２０２５）０４００５１０６

中图分类号：文献标识码：文章编号：

【】

ＤＯＩ１０．１６８５４／ｊ．ｃｎｋｉ．１００００７１２．２４０２９９

习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大本科专业课程在新时代背景下，为践行以“立德．

计，把教育摆在优先发展的战略位置，提出的一系树人”为根本任务的新教育理念，理工科专业也应

列新理念、新思想和新论断，为教育强国建设提供当具备思想道德教育的功能［６，７］．当今世界科技发

了宝贵精神财富，赋予新时代教师教育工作以崇展日新月异，知识更新、信息增长空前加速，互联

［，］

高使命１２．教育部相继发布《关于深化本科教育网、大数据、人工智能、量子科技等前沿技术的飞

教学改革全面提高人才培养质量的意见》和《高等速发展为传统学科发展带来了新的冲击和革命，

学校课程思政建设指导纲要》，明确提出“推动科以往传统针对计算物理课程的教学内容和教学方

研反哺教学”，要求强化科研育人功能，以高水平式也应当顺应时代的发展，响应国家对深化课程

［３］

科学研究提高学生创新和实践能力．进一步提教学改革、构建高质量教育体系的新要求，为实施

出要在全国所有高校、所有学科专业全面推进课科教兴国战略、全面推进中国式现代化奠定人才

［４］

程思政建设．华东师范大学作为新中国成立后基础．本文将从新时代背景下传统计算物理课程

组建的第一所社会主义师范大学，以“卓越育人”教学的若干局限出发，进一步在“思维导向、前沿

为第一性原理，秉承“智慧的创获，品性的陶熔，民导向、研究导向、英才导向”多重视角下重新审视

族和社会的发展”这一崇高大学理想，围绕学生全