数学北师大版八年级下册图形的平移（第一课时）.docxVIP

第三章 图形的平移与旋转 1．图形的平移（一） 宁夏中宁县第四中学 肖 珍 一、教学目标 1、通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 2、在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。 3、通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。 二、教学重难点 重点：探究平移变换的基本要素，画简单图形的平移图． 难点：决定平移的两个主要因素． 三、教学过程设计 第一环节 图片欣赏，引入课题 游乐园的一些娱乐项目曾经让你流连忘返，但不知你是否观察过，旋转的木马、荡起的秋千、开动的小火车……这些物体的运动有什么特点？传送带上物体随传送带一起运动、电梯里人们乘电梯上上下下、钟表上指针随时间的流逝周而复始、风扇中叶片飞速地转动……这些现象中蕴含着怎样的运动和变化形式？ 从今天开始，我们就来探究第三章：图形的平移和旋转． 下面我们来看第一节：图形的平移 设计意图：数学来源于实际生活，使学生感受到生活中处处有数学。进而自然引入课题。 第二环节 探究定义 多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例： （1）电视机在传送带上移动的过程。 （2）手扶电梯上人的移动的过程。 学生