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管理中的责任激励_教学管理论文_范文先生网 　　学校管理中激励的方法有很多，然而就保证学校办学目标的实现而言，责任激励更能激发学校教职工工作的热情。在赋予责任、检查责任和追究责任的过程中，如果方法恰当，会产生意想不到的激励效果。 　　善于赋予责任 　　实施责任激励的起点是赋予责任。把责任交给谁、何时给、怎样给？这三个层面，层层都有激励点。 　　1.明确责任的具体事项，认真说清责任。在学校组织中，每一个岗位的责任都是具体的。作为校长，在赋予其责任的时候，一定要说清责任。许多校长在这个工作层面上有认识误区，以为下属应该知道责任内容而不去强调，由此既造成了下属责任界限不清，也使授予和接受责任的过程显得轻描淡写，缺乏庄重感，从而使激励效果大大减弱。说清责任包括两个层次，并由此产生出相应的激励点：第一，要把下属份内应做的事尽可能地说清说细。表述这些具体责任要求时，一定要伴之以对下属具体能力的肯定，这样会增添下属履行责任时的自信，从而使其鼓足工作的勇气。第二，要说明下属做不到应做之事时所要承担的过失责任和对其追究的形式，这样会给下属一定的压力，使其产生担负责任的危机意识，从而增强其工作的责任感。 　　2.激发责任人的上进心，适当提升责任。在交代责任的过程中善于运用语言艺术，适当地提升责任，会增强激励效果。第一，从谈话语气上提升责任，即放慢说话的速度，语气要气平声沉，以增加谈话的严肃性，