数学北师大版八年级下册等腰三角形（第2课时）.docVIP

数学教案（02 ） 第 1 周 第 2 课时 主备人： 李顺霞 课题 等腰三角形（第2课时） 课型 新授 教学目标 1、经历“探索——发现一一猜想——证明”的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的一些结论．发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力； 2、在图形的观察中，揭示等腰三角形的本质：对称性，发展学生的几何直觉； 3、探索并证明等边三角形的性质定理． 重点 经历“探索——发现一一猜想——证明”的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的一些结论． 难点 经历“探索——发现一一猜想——证明”的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的一些结论．发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力； 教 学 过 程 师生活动 操作方法与策略 一、 创 设 情 境 1、回顾： （1）全等三角形的判定方法与性质。 （2）等腰三角形的性质 2、课前小测：小测本 1、齐答 2、独立完成，然后交换批改，教师统计好学生完成的情况 二、 自 主 探 究 提出问题： 在等腰三角形中自主作出一些线段(如角平分线、中线、高等)，观察其中有哪些相等的线段，并尝试给出证明。 得出结论： 等腰三角形两个底角的平分线相等； 等腰三角形腰上的高相等； 等腰三角形腰上的中线相等． 活动一： 证明：等腰三角形两底角的平分线相等 已知： 求证： 证明： 活动二、证明：等腰三角形两腰