九年级物理上册 3.4 活动 电路讲义 （新版）教科版.pptVIP

* 1.知识与技能 （1）会读会画串、并联电路图。 （2）知道混联电路。 教学目标 2.过程与方法 在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。 3.情感态度与价值观 培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。 教学目标 电路知识的应用。 教学难点： 电路知识的应用。 教学重点 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 实验探究 串联电路 (1)连接电路时，开关应断开。 (2)检查无误后，闭合开关。实验完毕，必须断开开关。 S L1 L2 实验探究 串联电路 故障检修：确定故障点位置，在安全电压时，也可以不切断电源进行检查。检查小灯泡是否损坏，可以用换接法。 实验探究 串联电路 S L 检修：确定故障点位置，在安全电压时，可以不切断电源进行检查。检查小灯泡是否损坏，可以用换接法。即将这个小灯泡换到原来正常发光的小灯泡的灯座上，看是否正常发光。小灯泡良好时，可用小灯泡作为通路的显示器。可以从最简单的开始。 实验探究 串联电路 S L 检修：在安全电压时，可以不切断电源进行检查。换接法：（1）将这个小灯泡换到原来正常发光的小灯泡的灯座上。（2）导线：与电路各段连线并联，看小灯泡能否恢复发光。如并联导线能发光，开路的故障点在所并