人教版一年级道德与法治下册第7课教案设计.docVIP

第二单元 我和大自然 第7课 可爱的动物 第1课时 全册总课时 课 题 我喜欢的动物 我和我的动物朋友 课型 新授 备课时间 教学目标 1、知道动物是人类的好朋友。 2、喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。 3、懂得与小动物相处时要学会保护自己。 重点难点 重点：走进生活，了解熟悉的小动物的特点 难点：主动去保护动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学准备 教师准备：PPT课件 搜集一些动物的图片和小动物的叫声 学生准备：画出自己喜欢的动物 导学过程 二次备课 一、探究活动：猜一猜，看谁知道的动物多 1、（播放小动物的叫声）师：同学们，你们听到了什么？ 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。 2、介绍游戏步骤：请同学们来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续找人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。 3、通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。 [设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的小动物，激发学生的学习兴趣。] 二、探究活动：我喜欢的小动物 （课件出示一些小动物的图片）教师指导孩子们认识，并谈谈自己人喜欢的原因。 学生按课本第26页“我喜欢……..小动物，因为…….”的形式回答。 教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。 [设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。] 三、探究活动：对动物有爱心 师：接下来我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”。同学们准备好了吗？ 学生抽签决定讲故事的顺序 1、主持人公布讲故事比赛顺序、内容 2、师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧！我宣布讲故事比赛现在开始！ 3、学生倾听 4、师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢？听完故事你们有什么收获呢？ 5、学生在小组内谈自己的收获和看法 师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。 [设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。] 四、课堂总结 先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。 五、课下延伸 预习课本P28页《怎样才是喜欢》 板书 设计 教学 反思 第二单元 我和大自然 第7课 可爱的动物 第2课时 全册总课时 课 题 怎样才是真喜欢 别让自己受伤害 课型 新授 备课时间 教学目标 1、能够善待小动物。 2、懂得与小动物相处时要学会保护自己。 重点难点 重点：走进生活，了解熟悉的小动物的特点 难点：主动去保护动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学准备 教师准备：PPT课件 搜集一些动物的图片和小动物的叫声 学生准备：画出自己喜欢的动物 导学过程 二次备课 一、探究活动：“我和小蜻蜓” 出示PPT，呈现P28-29绘本“我和小蜻蜓”的四幅画面。 师：仔细看绘本中的一组图片，然后试着连起来编成一个小故事，换位思考，体会动物的需求。 师生探究： 1、学生展示：指名让生编故事《我和小蜻蜓》。 2、讲述：教师读自己用小蜻蜓的口吻写的一封来信，重点描述小蜻蜓被抓住又被放了的过程中心情的变化。 3、讨论：如果小蜻蜓没有被放掉，会怎样？ 小结：喜欢动物要用正确的方式，否则就会伤害到动物。 二、探究活动：怎样才是真喜欢 出示PPT，呈现P28上部的四幅画面。 师生探究：判断四幅画面中的每种行为的正误，分析可能带来的后果。 1、讨论：四幅画面中哪些人的做法正确？哪些人的做法错误？分别会造成什么后果？ 2、分享：请夸一夸画面中行为正确的人，并对做法有误的人说一句温馨提示语。 3、拓展：请举例说一说自己或身边的人是如何对待动物的。 4、反思：引导学生说说自己平时是怎么对待动物的。设想如果自己是动物的话，会有怎样的感受？ 5、讨论：从不虐待、公共场所按规定方式相处、饲养动物要了解习性、有困难时要帮助等方面进行保护动物方法的提炼，并订立“爱护动物从我做起”班级公约，鼓励学生相互监督与自我约束。 小结：动物和人类都是地球大家庭的成员，没有动物，我们的生活将面临很多麻烦，因此我们要爱护动物，只有善待它们才是真的喜欢。（板书：真） 三、探究活动：防止受伤害 导语：和动物相处的学问很多，不仅要学会保护动物，还得学会保护自己免遭伤害。（板书：←防伤害） 出示ppt，呈现P29上部的三幅图。 出示任务：结合图文，弄清图意，推测不按书上建议去做的后果，体会自我保护的重要性。 反馈指导：1、讨论：三幅图中小朋友的做法可能会造成什么后果？ 2、分享