模块五：科学探究.docxVIP

2018-2019学年度第二学期横岗中学教师教学设计（新授课） 学科 化学 年级 九 班级 课时 主备人 辅备人 执教人 课题 模块五：科学探究 教学目标 培养学生设计实验的能力，提高学生解决问题的能力； 帮助学生树立科学、正确、全面的科学观； 教学重点 培养学生设计实验的能力，提高学生解决问题的能力 教学难点 培养学生设计实验的能力，提高学生解决问题的能力 教学方法 教具 Ppt 归纳总结、巩固练习 教学过程 二次修改 归纳题型解法 一、实验设计 1．特点及类型 实验设计题考查的方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。 2．设计要求 实验设计要科学，安全可靠，操作简便，药品经济，现象明显。 3．一般流程 (1)根据某一主题，“发现问题”“提出猜想”“确定假设”； (2)根据假设设计实验方案； (3)通过实验收集证据或实验现象； (4)做出假设是否成立的结论； (5)对结论进行反思与评价。 4．解题策略 (1)分析题给条件，明确实验目的； (2)根据反应原理，选择恰当的仪器和药品； (3)对仪器装置进行科学的连接； (4)制定操作步骤； (5)结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结