【粤教版】2018学年九年级化学上册：全一册教案（Word版，）.doc

PAGE 1.1 身边的化学 教学设计 课 标 要 求 知道身边的化学物质 教 材 及 学 情 分 析 本节教材内容是身边的化学物质，主要介绍家居、出行、环境、健康、社会发展都离不开化学，本节又是九年级化学的第一节课，学生充满着对化学的好奇心，激发学生的学习兴趣显得更加重要，采用增加趣味实验可以起到较好的效果。 课 时 教 学 目 标 知识与技能：学习观察身边的物质和物质变化的现象，初步认识化学课学习的内容。 过程与方法：学习用观察的方法获取信息，练习用化学语言描述观察到的信息。 情感态度与价值观：培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。 重点 重点：化学课学习的内容 难点 难点：激发学生学习化学的兴趣 教法学法 指导 谈话法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 感受化学与其它学科的不同 1、进入九年级后我们要学习一门新学科—化学，你知道化学课学习哪些内容吗？有趣吗？与我们的生产与生活有什么联系? 教 学 过 程 阅读与思考 观察实验，感受化学的神奇。 举例说明化学研究的对象及学习化学常用的方法 记忆化学课研究的对象。 新课 （一）、身边的化学 活动一：指导学生阅读教材2-3有关内容，思考：举例说明化学与我们的家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系 活动二：教师演示趣味实验—魔点灯。 活动三：教师演示【实验1-1】，引导学生观察、思考 （二）、化学课学习的内容 指导学生阅读教材第6页有关内容，思考： （1）、化学研究的对象是什么？ （2）、学习化学常用什么方法？ 通过学生阅读，让学生初步了解化学与家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系 演示实验，激发学生的学习兴趣 教 学 过 程 学生记忆 （三）、几种元素符号 写出几种常见需记忆的元素符号 小 结 一、社会生活与化学的关系 二、化学课的学习内容 生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 三、怎样学好化学 板 书 设 计 1.1身边的化学物质 一、化学与家居 二、化学与出行 三、化学与环境、健康 四、化学与社会发展 五、几种常见的元素符号：氧元素（O）、氢元素(H)、碳元素(C)、钙元素(Ga)、铁元素(Fe)。 作 业 设 计 练习册：必做题：基础.达标； 选做题：综合.提升 教 学 反 思 1.2 化学实验室之旅 教学设计 课 标 要 求 认识常见的化学仪器及使用方法 教 材 及 学 情 分 析 本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。 课 时 教 学 目 标 1、知道化学实验的基本要求； 2、认识常用的化学仪器； 3、了解常用仪器的使用方法。 4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作。 5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯 重点 重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作 难点 难点：药品的取用、 教法学法 指导 阅读法、讲练法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 目标：导课 化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学实验的一些基本操作。 让学生感受化学实验的重要性 教 学 过 程 新课 （一）、化学实验室规则 （二）、实验室的安全知识 （三）、常用的化学仪器 （四）、化学实验的基本操作 1、药品的取用 （1）、固体药品的取用 使用仪器：药匙、镊子。 （2）、液体药品的取用 1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告”。 2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、浓碱的使用安全。 介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项。 边讲边演示 1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操作要领 2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会。 强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处保持水平。 思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？ 2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察领会。 强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨试管口。 3、滴管的使用 教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学生观察领会。 强调：滴管不可伸入试管内，也不可将滴管横放或倒持 体会化学实验安全的重要性 学生观察、思考 学生体会、思考为什么这样操作的原因？如果不这样操作会造成