数学北师大版八年级下册4.2提公因式法分解因式（一）.docVIP

北师大版第四章因式分解 第4.2节 提公因式法（一）教学设计 萧县王寨镇柿园初级中学 徐杰 教学目标： （一）知识目标 让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式. （二）能力目标 通过找公因式，培养学生的观察能力. （三）情感、态度与价值观目标 在用提公因式法分解因式时，先让学生自己找公因式，然后大家讨论结果的正确性，让学生养成独立思考的习惯，同时培养学生的合作交流意识，还能使学生初步感到因式分解在简化计算中将会起到很大的作用. 教学重点：因式分解的概念及提公因式法的应用。 教学难点：正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分解。 教学过程： 第一环节 温故知新 计算：采用什么方法？依据是什么？ 第二环节 想一想 多项式 ab+ac中，各项有相同的因式吗？多项式 3x2+x呢？多项式mb2+nb–b呢？ 结论：多项式中各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式． 第三环节 议一议 多项式2x2+6x3中各项的公因式是什么？那多项式2x2y+6x3y2中各项的公因式是什么？ 结论：（1）各项系数是整数，系数的最大公约数是公因式的系数； （2）各项都含有的字母的最低次幂的积是公因式的字母部分； （3）公因式的系数与公因式字母部分的积是这个多项式的公因式． 第四环节 试一试 将以下多项式写成几个因式的乘积的形式： （1）ab+ac