科学课程设计与开发方法在企业中的应用.ppt

2-4小时课程开发 项目实践—外部辅导 项目实践—外部督导 课程开发系列培训 成人学习原理 TTT 1 初始级—实践 各类时长、主题课程开发 基于工作任务的课程体系 DACUM工作任务分析 课程开发交付标准 课设开发标准操作流程 课设开发激励制度 课设开发管理制度 课程开发软件 课程开发师认证 学习方法整合运用 结构化在岗发展 （S—OJT） 柯氏四级评估 项目实践—外部辅导 项目实践—外部督导 课程开发系列培训 成人学习原理 TTT 3 标准级—自主运行 各种时长、形式、主题课程开发 基于组织战略的课程体系 绩效改进技术 绩效改进软件 电子课程开发 课程开发交付标准 课设开发标准操作流程 课设开发激励制度 课设开发管理制度 课程开发软件 课程开发师认证 学习方法整合运用 结构化在岗发展 （S—OJT） 柯氏四级评估 项目实践—外部辅导 项目实践—外部督导 课程开发系列培训 成人学习原理 TTT 精进级—持续优化 4 5-7小时课程开发 课程开发师认证 学习方法整合运用 结构化在岗发展 （S—OJT） 柯氏四级评估 项目实践—外部辅导 项目实践—外部督导 课程开发系列培训 成人学习原理 TTT 应用级—效果提升 2 课程设计与开发能力内化路径 安迪曼整体解决方案 安迪曼课程开发能力还包括： 课程开发能力成熟度评估 课程开发培训 课程开发辅导+督导 课程定制开发 课程开发流程、标准、制度和工具开发咨询 课程开发软件 课程开发出版物 质量交付标准--柯氏四级评估 * 全球最权威的培训评估方法 最新柯氏四级评估模型 12个质量控制节点 《课程开发项目定义分析报告》 《课程开发需求调研报告》 《课程开发项目建议方案》 《参训学员和场景分析调研报告》 《工作任务分析流程图》 《课程内容架构设计》 《讲师手册》 《学员手册》 《培训效果考核工具》 《课程开发项目验证和修订方案》 《授课讲师培养方案》 《后继课程改进计划》 案例分享——某企业文化课程开发 项目背景 公司发展迅猛，新员工人数急剧增加 新老员工对公司文化的理解不一 员工缺乏归属感，找不到个人成长与公司发展的结合点 访谈调查 问卷调查 资料收集 现场观察 工具分析 访谈调查 问卷填写 工具分析 头脑风暴 理念提炼 DACUM 行为确认 课程培训 典礼仪式 VI设计 内部刊物 机制保障 企业文化 诊断报告 企业文化 报告 企业文化 报告 企业行为 规范 企业文化 课程 文化诊断 文化定位 理念设计 行为规范设计 文化落地 访谈调查 工具分析 高层沟通 用人 理念 公司倾向于选择那些诚实守信，敢于承担挑战性任务和责任的人加入我们的事业 管理者行为 ?公司应诚实面对社会大众、遵守法律法规和社会公德；勇于向社会承诺，并履行承诺，切实承担社会责任 ?公司致力于做公平、诚信、富有社会责任感的雇主 公司制定符合社会道德、法规的业务经营准则和各项企业制度 管理者在日常工作中应严格要求自己，树立诚信守诺、勇于承担责任的典范 管理者应在例会和管理行动中，鼓励和激发团队成员诚信守诺。并不断梳理和优化工作流程，不断沟通确认，确保员工清晰自己的责任和承诺。并对结果跟踪进行必要的口头/书面的奖罚，明确诚信守诺的文化 员工 行为 我们信守承诺、言出必行，克服一切困难，切实履行工作职责和绩效目标，履行对岗位、对客户、对公司、对股东、对社会的责任 我们坦诚面对失误，不隐瞒负面信息，不推卸应负责任，及时处理弥补过失 我们乐于接受新挑战，敢于承担挑战性任务和责任，为组织作更大贡献，提升个人信誉 我们信任言行一致、诚实的同事和合作伙伴，也期待得到相应的信任 我们承诺遵守公司的各项规章制度，维护公司利益和长远发展。在任何时候都不做违反公司利益的事 开发企业文化培训课程--方法论 计划：成立课程开发小组，制定开发计划 分析：工作任务分析、学员分析、培训目标分析 设计：学习目标、授课方法、课程大纲 开发：开发课程内容及活动 验证：课程开发人员及业务专家验证、种子讲师培养 课程开发五步法 项目收益 形成企业文化课程——保证企业文化培训规范一致 收集企业优秀案例——沉淀企业文化成功经验 促进企业文化落地——保证文化入脑入心见行为 4 1 2 3 培养企业文化讲师——促进核心人员深刻理解文化 课程交付形式 系统培训，导入企业文化理念 在岗辅导，将企业文化理念渗透到工作中 电子化方式让文化培训随时进行 面授课程 在岗课程 E-learning在线课程 课程设计与开发专业软件——LeaderGuide ——全球唯一的专业课程设计与开发