高中新课程理念下的高三工作方略讲义.ppt

从备课组建设实现增分 ①根据主管领导安排确定备课组迎考复习的策略； ②充分发挥集体智慧，充分调动每一位老师的积极性； ③积极开发第二轮复习的精品资料，在针对性训练，能力训练上大做文章； ④坚持每周一次备课组研究活动，在推动高三主题性课堂实效上大做文章； ⑤加强信息研究、命题研究，确保高考复习的方向准确； ⑥要研究尖子生、学困生的培育问题，力争在尖子生、学困生教育上有突破。 从教师角度实现增分 ①认真研究每一堂课，提高课堂效率； ②注意关注每一位学生，增进师生情谊； ③注意有效选择例题、习题、考试题，提高对各题的功能分析，提高高考复习的针对性与实效性； ④要减轻学生的作业负担，提高作业的质量； ⑤要科学进行学法指导，促进学生总分的提高； ⑥要加强命题研究、解题研究、提高高考复习的驾驭能力； ⑦要树立现代教育观念，提高教育能力； ⑧要将落实进行到底。 从学生角度实现增分 ①激发热情，确立理想目标，足有信心迎接挑战。 ②设计自己跨越四个台阶的具体分数目标。 ③提高听课的效率。 ④严谨、踏实完成各科作业。 ⑤不断发现问题、善于独立思考问题，想方设法解决问题。 ⑥总结方法，反思学习，摸索考试技巧，增长考试智慧。 ⑦学会回忆，建立自己的知识系统网络。 ⑧发挥笔记本、错题本的作用。 ⑨加入合作小组，在小组中成长。 ⑩注意身心健康，提高学习效率。 从家长角度实现增分 ①倍加充满信心，给孩子希望； ②鼓励孩子挑战，给孩子动力； ③全面服务孩子，给孩子关爱； ④构建家庭氛围，给孩子环境； ⑤ 注意语言艺术，给孩子启迪； ⑥多看孩子优点，给孩子鼓励； ⑦走进孩子心灵，做孩子朋友； ⑧关注身心健康，促孩子成长。 四、具体时间安排 第二学期： 本学期的课表作一个新安排（第三周开始） 星期五下午均只安排了一节课，理科本身有一节自习课排在星期五的第七节，文科有一节正课排在星期三第八节，文科星期五第七节课也排成了自习课。为每周的周考做准备。 本学期选修课的形式发生变化 星期一，星期三答疑、辅导为语文，化学、物理、（政治、历史）科目。 语文为答疑，化学、物理（政治、历史）对学困生进行辅导 星期二、星期四答疑为数学、英语、生物（地理）科目。 英语为答疑，数学、生物（地理）对学困生辅导。 学困生指直升班最后5名以内的学生，实验班最后10名以内的学生，普通班后30名以内的学生。 第一周与第二周（2月28日至3月10日），星期六上课，数学（英语）2节，其它科一节。 第三周（3月11日至17日）星期五下午进行语文测试，星期六上午进行数学、英语两科的测试，星期六下进行综合科目的测试。 第四周（3月18日至24日）（23日、24日月考） 第五周（3月25日至31日）（29日、30日模考） 第六周（4月1日至4月7日）（4日、5日一模） 第七、八周（4月8日至4月21日）星期五下午进行语文测试，星期六上午进行数学、英语两科的测试，星期六下进行综合科目的测试。 第九周（4月22日至28日）27、28二模模拟考试。 第十、十一周（4月29至5月12日）8、9日二模考试，12日星期六上课。 第十二周（5月13日至19日）18、19高考练兵考试 第十三周（5月20日至26日）26（星期六上课） 第十四、十五周（5月27日至6月9日）28、29星期一与星期二进行鼓励性考试，30日讲评试卷，31日开始学生在校自主复习，老师集体上班答疑。 6月4日上午每科30分钟，（8?00－8?30；8?40－9?10；9?20－950；10?00－10?30；10?40－11?20；11?30—12?00）老师作最后的精神鼓励、心里安慰与应试策略分析。下午开年级大会与各班班会，全面提升学生的兴奋点，振奋学生精神。 6月6日学生自主安排，6月7日8日全体高三老师送考。 祝愿我们各位领导、老师： 天天快乐，万事如意， 身体健康，生活顺利， 光芒四射，个性飞扬， 福气多多，好运连连， 万事圆圆，生活甜甜， 蒸蒸日上，美好向往， 永远祝福，祝福永远。 * Thank you! * * * * 实战演练：因人设教，共同进步 在具体复习中，我们创新育人模式，促进学生成长。这里仅举我们对学困生和尖子生的教育为例。 1. 一个充满奇迹的实验：三个月把学困生送入大学 2005年2月底，我在人民大会堂听了著名科学家霍金的报告，倍受感动，深受启发。我想霍金是一个高度瘫痪的人，只有右手的大拇指能活动，却通过大脑与大拇指的配合，用计算机作为工具，以超人的毅力与意志进行学习、思考、研究，最终获得诺贝