海燕.海燕课件 新人教版.pptVIP

第一课时;高尔基;浅层阅读——整体感知;浅层阅读——整体感知;2、背景链接;高尔基;3、读准下列加点字的音;4、理解下列词语的含义;5、听读课文，用“这是一只……的海燕”说话。（可以用原文的词句，也可以用自己的话概括）;6、本文以大海为背景，请注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？;①（1～6自然段）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来。 ②（7～11自然段）暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。 ③（12～16自然段）暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。;深层阅读——文本探究;5、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、大海、乌云、闪电、狂风分别象征了什么？;2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？;作者将海上群鸟因害怕暴风雨而???怯、自私、逃避的丑态揭露无遗，通过群鸟对待暴风雨的截然不同的态度的对比，烘托出了海燕勇敢执着、不畏强暴、勇于献身的英雄形象。;3、文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？;海 燕;第二课时;深层阅读;2、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。;3、乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。;4、看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它