酒味绕梁话乡情.docVIP

人教版八年级下册 《春酒》教学设计 参赛教师：张凤晴 单位：新疆生产建设兵团六师五家渠第一中学 【教学目标】 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。 2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。 3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。 【教学重难点】 1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。 2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。 【教学过程】 一、源远流长酒文化 酒在中华浩浩的五千年历史长河中，是不可或缺的一部分。自古以来文人墨客们都喜欢用酒来表达自己的情感。下面我们来了解一下。 送别时：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 忧伤时：何以解愁，唯有杜康。 兴奋时:酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 成功时：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 可见，酒与人们的生活是息息相通的。在台湾女作家琦君的内心深处，她又赋予了酒更深层的含义。让我们一起走进她的《春酒》。 二、初尝漫饮识酒味 1.根据学生预习情况，让学生回答：本文中的“春酒”是什么酒？ （春节时，母亲酿制的和乡邻们一起喝的八宝酒。） 2. 为了对八宝酒加深了解，请学生讨论后为八宝酒制作特别标签，加深对八宝酒的了解: 品名: 原料: 产地: 香