数学北师大版八年级下册平行四边形性质二学案.docVIP

平行四边形性质（二）教案 课 题 6.1平行四边形的性质（二） 课型 新授课 教学目标 1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。 2．能运用平行四边形的性质。 3．感悟在证明过程中所运用的思想方法。 教学重点 掌握证明平行四边形性质的方法。 教学难点 平行四边形性质运用。 教学方法 讲练结合法 教具 三角板，直尺 教 学 内 容 及 过 程 一、回顾交流 教师提问：请观察屏幕上的平行四边形，说一说它有哪些性质？ 学生回答。 教师：在上节课的做一做中,我们发现平行四边形 除了边、角有特殊的关系以外，对角线还有怎样的特殊关系呢？学生回答。 二、新课讲解 1.探索发现，理性证明 已知：如图，平行四边形ABCD的对角线AC、 BD相交于点O. 求证:OA=OC,OB=OD. 学生：小组讨论，展示结果 2.练习：学生完成 如图,在 ABCD中, 对角线AC﹑BD相交于点O,且AC+BD=20, △AOB的周长等于15, 则CD=______. 例1.如图，在平行四边形ABCD中，点O是 对角线AC、BD的交点，过点O的直线分别与 AD、BC交于点E、F. 求证:OE=OF. 学生展示结果，师生总结解答规律 3.探索发现，灵活运用 如图, 平行四边形ABCD的对角线AC、BD 相交于点O, ∠ADB=900,OA=6,0B=3. 求AD和AC的长度. 学生交