数学北师大版八年级下册一次函数的应用.docVIP

一次函数的应用教学设计 和龙七中 闫宗强2017.05 一、学习目标： 1知识与能力 （1）会用待定系数法求解一次函数解析式； （2）初步掌握分段函数的解答方法，重在培养学生的数学建模能力。 2过程与方法 经历函数解析式的求解过程；从生活实际中抽象函数解析式和图象，进而解决实际问题；感受数学的应用价值和数学建模思想。 3情感态度与价值观 体会数学来源于生活，服务于生活，突出函数模型应用的广泛性和有效性，渗透理论指导实践，实践检验理论的辩证思想。 二、教学重点、难点 了解有些问题的函数模型是分段讨论的是本课的重点，也是难点。 三、教学过程 1、情境引入 （1） 画出一次函数y＝-2x-4的函数图象。 （2） 正比例函数过点（1，3）求此函数解析式。 2、探究新知 例4 ： 一次函数过点（3，5）和（-4，-9）求此函数解析式。 3、夯实 （1） 一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象经过点(3,3)和(1,-1)．求它的函数关系式. （2） 看图求解析式. 4、应用 例5 5月3日和龙市举办了万人长跑活动，同学们在长跑中前30分钟平均每分跑150米，后20分平均每分跑120米。求长跑的路程S米与时间t分的函数并画出函数图象。 5、拓展 提升 学校准备购进一批课桌，经市场调查“兰玉家具城”