第五课--火车印象(一课时).docVIP

第五课 火车印象 教学目标 1.能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车及其它现代交通工具的印象。 　 2.能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。 　 3.欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋231》，能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 教学重、难点 重点:能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。 　 难点:欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋231》，能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 教学准备 乐器 多媒体 教 学 流 程 一课时 一、 教学内容： （一）、西洋乐器中的圆号、双簧管等。 （二）、欣赏《凯皮拉的小火车》。 二、 教学过程： （一）、课前欣赏，激趣导入： 1．《凯皮拉的小火车》原为美国佐治亚洲塞芬拿市的音乐家埃伦?邓莱普开发并编写的，由盖蒂艺术教育研究院的高级项目官员杰弗里?帕琴博士编辑，并经东南音乐教育研究院院长李?哈里斯博士再次编校。该教