数学北师大版八年级下册图形的平移和旋转.docxVIP

《平移与旋转》章体验课学习方案 班级 姓名 学习方式：实践操作、学案导学、讲解评价、合作探究、听课接受 学习任务：平移旋转概念、平移旋转特征、中心对称的概念 学习过程 观看视频——体验平移、旋转美，思考平移旋转要素 观看视频，说出哪些是平移，哪些是旋转，你判断的依据（用一词进行描述）？ 动作模拟——体验并形成平移和旋转的概念 一同学面向大家，重得老师“平移和旋转”的动作，全体同学看老师动作，用语言准确描述动作（无手势提醒）。 （1）归纳：描述“平移”的语言中，包含了哪些要素？ （2）归纳：描述“旋转”的语言中，包含了哪些要素？ （3）归纳：平移、旋转的概念 合作探究——平移和旋转的特征 （1）看动画，准确描述△ABC是如何平移的？说出对应顶点、对应边。 （2）再看平移动画，思考在平移过程中，你发现了什么？写下你的结论。 （3）看旋转动画，准确描述△ABC是如何旋转的？说出对应顶点、对应边。 （4）再看旋转动画，思考在旋转过程中，你发现了什么？写下你的结论。 看图操作——中心对称概念及性质 （1）中心对称的概念： 中心对称图形概念： （2）中心对称的特征： 合作互助——巩固练习 如下图中的4个三角形都是三角板ABC经过图形变换得来的，请指出是哪种图形变换，是怎样变换的？ 学习回顾——平移、旋转、中心对称概念及特征 回忆