许庄社区年学校周边环境治理工作计划.docVIP

许庄社区年学校周边环境治理工作计划.doc

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许庄社区学校及周边环境治理 工作计划 2011年是城乡环境综合治理关键的一年,根据区乡文件会议要求,为确保校园及校园周边环境明显好转、学校正常教育教学秩序,推动我社区城乡环境综合治理工作深入开展,特制定本计划: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,深入实践科学发展观,着力消除校园及校园周边环境治理的薄弱环节和薄弱区域,确保校园及校园周边环境得到明显提升,探索建立长效机制,促进校园及校园周边环境治理扎实深入推进。 二、工作目标 通过专项整治,切实做到校园周边200米范围内“九无、一杜绝、一规范、三健全”,即:“九无”: 无严重危害师生人身安全的治安隐患;无严重影响师生出行安全的交通隐患;无严重影响教学、消防、居住安全的火灾、坍塌隐患;无非法设置的影吧、歌舞娱乐场所;无严重影响师生学习生活的违法建设;无严重影响师生日常生活的占道摊点、以街(路)为市和大气(噪声、餐饮)污染;无卫生死角;中小学周边可通行距离200米范围内无网吧、电子游戏(游艺)厅;音像、图书零售(出租)摊点无销售各类非法出版物现象。“一杜绝”:杜绝网吧接纳未成年人现象。“一规范”:规范整治校园周边以街(路)为市现象。“三健全”:交通配套设施基本健全;环卫基础设施基本健全;校园内部及周边日常管理机制基本健全。 实现“一个好转,两个确保”的治理目标,即学校校园及周边环境明显好转,确保2011年春季安全稳定开学,确保正常教育教学秩序。 (一)校园周边环境整治目标。 1.学校周边乱停乱放、违规摆摊设点得到有效整治,学校进出通道及两侧无停放车辆和摆摊现象,透视围墙的学校,围墙周边的摊点不得出售物品给学生。 2.学校周边200米范围内无网吧,所有网吧无接纳未成年人现象。 3.学校周边的治安环境明显好转,未发生涉及师生的治安、刑事案件。 4.非法接送学生的车辆得到有效打击、取缔。 5.校园内外未发生涉及师生人生和财产安全的火灾、建筑物垮塌、食物中毒、危化品爆炸、中毒等容易造成群体事故的安全隐患。 (二)校园内环境整治目标。 1.建立食堂、宿舍、饮水、厕所等设施硬件不达标台账,制定整改规划,并全力实施整改。 2.对食堂、宿舍、饮水、厕所等设施管理,做到制度健全、责任明确、治理措施有力,食堂、宿舍、饮水、厕所的管理符合规范要求。 3.未发生因食堂、宿舍、饮水、厕所等设施和管理不到位的安全事故。 4.学生食堂无D级危房,并适用够用,食堂原材料采购、索证、验收,食品加工流程、售前试尝、售后留样等管理规范,食堂内无异味; 5.学生宿舍无D级危房并适用够用,宿舍设备设施安全,宿舍内整齐、清洁、无异味。 6.把学校饮用水工程纳入了学校建设总体规划,学校有健全、安全的饮用水设施;按照卫生部门的有关要求,定期对师生饮水进行检测,饮水符合安全标准。 7.所有厕所无危房,无臭味,水冲式厕所的比例在前一年的比例基础上增加10%。 8.各级各类学校健康教育课程落实,有计划地开展卫生常识教育,规范学生卫生行为,帮助学生改掉卫生陋习。加强学生文明习惯养成教育,引导学生积极参与社会实践活动。 9.学校常规卫生良好,卫生基础设施完善、规范、发挥作用好,校园内无乱丢、乱吐、乱张贴、乱摆放等现象,绿化美化好。 10.建设施工场地符合规划要求和充分考虑环境综合治理要求,管理规范。 三、工作措施 (一)统一思想,加强领导。 校园及其周边环境治理既是一项常规性工作,又需要阶段性的重点工作安排,其最终的落脚点就是优化育人环境。各有关部门要高度重视,各司其职,各负其责,创新工作思路,从组织、制度、人、财、物等方面提供坚实的保障,狠抓校园及其周边环境治理工作,把任务和责任落到实处。 (二)加强协作,形成合力。 校园及其周边环境治理工作是一项复杂的系统工程,必须要加强多方面的协作,形成合力。学校和各社要在村城乡环境综合治理领导组的统一领导下,积极配合,加强沟通交流,形成分工合作的良好局面。 (三)内外兼治,突出重点。 首先要立足实际,把校园内环境治理做细做实做出成效,以优化育人环境,营造一种“校园无小事,处处皆育人”的良好文化氛围。其次要进一步对校园及周边出租房、饮食店、网吧、歌舞厅、按摩厅、游戏室、音像书刊点、彩票点、小食摊点等进行管理整顿,坚决取缔违法违规经营场所。重点整治网吧、歌舞厅和游戏室。第三要依法惩处扰乱学校正常秩序和给师生造成不安全因素的违法分子,维护正常的校园周边秩序,加强校园周边交通秩序和车辆停放管理,对学校通道口乱停乱放车辆、占道经营的摊点、“黑摩的”、“黑三轮”、“黑面的”等全面进行清理并实施长期监控。 (四)加强宣传,强化监督。 校园及周边环境治理要加强舆论宣传,要充分利用广播、工作简报和标语等媒体广泛宣传,取得社会各界的理解、配合和支持,并在全社会共同参与良好氛围。村领导组将组织人员对各社开展

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