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冠名班人才培养方案 冠名班是产教融合的基本制度载体和有效实现形式，也是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。它倡导学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，是对目前我校“订单式”人才培养模式的一种递进，该项目的实施符合绍兴柯桥区城市功能新定位发展的要求，符合智慧柯桥发展的需要。 学校倾力探索“教学做一体、产学研合一”的人才培养模式，紧紧围绕柯桥区纺织经济发展方式转变、产业结构升级和特殊行业的实际需求及时调整优化专业结构，培养具有务实精神和实践能力的高端技能型人才。 一、培养目标 1．通过冠名班培养实践，走出一条真正形成“企业、学校共同参与，共同育人”的深化校外企合作新路子，发挥国家改革发展示范校重点建设专业应有的作用。 2．通过冠名班培养实践，强化学生的质量意识、效益意识、创造意识的培养，塑造学生的职业精神，从而让学生提高职业素养，融入企业文化，服从企业管理，热爱工作岗位，引导学生向优秀员工的方向发展。 3．通过冠名班培养实践，让学生接受多岗位锻炼，完成在专业培养目标中包含的各个岗位（工种）的轮岗实习任务，实现核心岗位（工种）达到国家职业资格中级工以上标准、其他岗位（工种）达到国家职业资格初级工以上标准的目标要求。 4．通过冠名班培养实践，让教师了解企业实际生产情况，熟悉岗位要求，提高教师的专业技能，并在今后教学中更贴近生产实际，实现真正的教学要求与企业需求的“零距离”接轨，从而促进教师的专业化成长。 二、专业建设 在人才培养目标的指导下，由职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来建成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的适合冠名班的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教学任务，尤其是专业实训环节。 （一）核心课程模块 1652~1836课时 1.公共必修课程 课程 主要教学内容与要求 课时 语文 使学生掌握高中的语文基础知识，具有正确使用汉语文字的能力和自学分析能力，培养常用公文、事务文书的写作能力和口头表达能力。 288 数学 通过常用函数及图象、数列、极限、数学归纳法、复数、排列组合、二项式定理、空间图形、解析几何中的直线方程、圆锥曲线等有关应用数学的讲授，使学生学会数学基础理论和计算方法。 288 创新教育 使学生懂得创新的意义和作用，初步了解自身的创新能力和创新优势，了解创新的过程、创新成果推广、创新的影响因素等内容，学习创新技法，启迪创新思维，树立创新意识，激发创新兴趣，培养创新品质。 18 职业道德与法律 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 36 经济?政治?生活 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 36 创业与就业教育 帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。 36 信息技术 掌握计算机的基本操作及Internet的使用，能熟练运office2000进行文字、数据处理。 36 体育与健康 掌握体育锻炼的基本知识、基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，不断提高身体素质。 216 2.专业必修课程 课程 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 课时 市场营销知识 主要论述市场营销管理的全过程。课程主要介绍市场营网销学的基本知识，主要包括消费者市场和购买者行为分析、营销环境、市场调查与预测、市场细分与目标市场、产品策略、产品定价策略、产品分销渠道策略、产品促销策略和推销的技能 市场营销环境分析、市场细分以及目标市场、营销组合策略。 54 商品学概论 以商品使用价值为立足点，以商品质量为重点，着重阐述了商品概念，商品分类，商品质量，商品标准，商品鉴定，商品成分、结构和性质，产品开发，商品装，商品储运与养护等内容。 商品介绍、商品鉴定、商品存储与管理等 54 电子商务基础 本书详细介绍了电子商务的基本概念、基本理论及电子商务系统的基本组成；同时根据每章的具体操作要求和技能要求，在各章后安排了实训操作和习题练习；书后还附有一套电子商务综合技能操作习题，使读者能较好地了解并掌握网络环境下企业电子商务运作的基本方法与要求，也为读者获取电子商务师职业资格证书奠定了基础。 电子商务概论、物流基础、电子支付、交易安全等 72 网页制作 了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围；了解电子商务网站的特点和发展趋势；能使用平面设计软件，按照制