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财政教育支出实证分析 在当今知识经济时代，教育对整个社会的促进作用越来越明显，其所带来的绝非仅仅是生产力的发展和社会产出的增加，还极大地改变了人们的精神面貌、时间观念和文化价值观念，增强了劳动集体的凝聚力及人的资源环境意识，这些非经济收益一旦作用于经济，就会极大地促进社会经济的发展，因而，教育支出成为世界各国财政支出的重要组成部分。本文一方面从经济学的角度对政府财政教育支出进行了理论上的分析，同时对我国财政性教育支出的现状进行了实证分析。 论文关键词：财政教育支出 1、 财政教育支出的必要性 从经济学的角度来分析，政府干预教育市场、承担教育成本的根本原因在于教育产品具有正的外部性，从而导致了教育市场的失灵，完全依靠市场机制无法达到资源的最优配置。 外部性，也可以称为外部效应，在经济学中是一个很重要的概念，指企业或个人向市场之外的其他人所强加的成本或收益。按照布坎南与斯塔布尔宾的定义，只要某一市场主体的效用函数或生产函数所包含的变量在另一市场主体的控制之下，就会有外部性的存在。假设表示的效用，如果， 其中 表示由所控制的活动，表示由所控制的活动，那么外部性即存在。 外部性有两种表现形式，如果是收益的外部化，则称为正的外部性；如果是成本的外部化，则称为负的外部性。教育作为一种社会产品，其具有很显著的正外部性，具体表现在： ? 教育通过