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英语二年级上册 PAGE 5 Unit 8 My dad is a doctor 教学目标： 1. 能听懂、会说、认读cook,doctor,teacher,nurse,farmer,worker等这些单词，发音正确。 2. 能听懂、会说、会读My dad/…is a docror/…He’s/She’s a teacher/…等 3. 能听懂 并简单用以上句型进行对话。 4. 能诵读歌谣《I’m a doctor。 教学重点： 1.句型：My dad/…is a docror/…He’s/She’s a teacher/… 2 .词汇：cook,doctor,teacher,nurse,farmer,worker 教学难点： 1．句型：My … is a …的用法。 2. 词汇：cook,doctor,teacher,nurse,farmer,worker的读音。 学情分析： 本单元的话题是“职业”，先呈现了如何介绍父母的职业，进而拓展到如何描述他人职业。本单元的核心句型是介绍父母职业的My dad/mum is a doctor/…以及描述他人职业的句型He’s/She’s a teacher/…教师可以引导学生复习本册Unit1中介绍家庭成员、描述人物外貌特征的相关词汇和句型，再进入本单元的学习。在课前让学生准备与家人职业相关的照片，创设贴近生活的真实情境，通过角色扮演等活动，帮助学生掌握并熟练运用所学内容。 教学内容 Story time 教学时间 课时数 1 教学目标 基本目标 1. 能听懂、会读、会说单词：cook, doctor, teacher, nurse, worker等职业词汇。 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语My dad/mum… is a doctor/… He’s/She’s a teacher/…来谈论职业，语音语调正确。 3.能正确朗读、理解、表演Story time，语音语调正确。 4.能模仿课文创编对话。 提升目标 能表演故事。 教学重、难点 教学重点： 1. 能听懂、会读、会说单词：cook, doctor, teacher, nurse, worker等职业词汇。 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语My dad/mum… is a doctor/… He’s/She’s a teacher/…来谈论职业，语音语调正确。 3.能正确朗读、理解、表演Story time，语音语调正确。 教学难点: .能模仿课文创编对话。 教学准备 教学课件 图片 课桌椅摆放示意图 教学过程 师生活动过程 二次备课 个别指导策略 Step1:Warm up Lead in Step2. Presentation Practice Step3: Consolidation 1. Greetings 2. Enjoy a song: Watch the cartoon: Jobs song. 3. Play a game: Brain storm (1) Colours : orange red green blue pink white… (2)Adjectives:big small long shor t fat nice ... (3)Family members：dad,mum,uncle,aunt, cousin… 1. Let’s learn T: Look! This is my family tree. T: Who’s he? Guess! Ss: He’s your dad.T:Yes! He’s my dad. My dad is a doctor. (Learn: doctor) Drill : doctor o-o-doctor T: My dad is a doctor. (Learn: My dad is a ……) T: Who’s she? Ss: She’s your mum. T: My mum is a nurse. ( Learn: nurse) Drill: nurse Drill: My mum is a nurse. T: Look! This is me! I’m a teacher( Learn: teacher ) 2. Story time T: Boys and girls, you have know about my parents’jobs. How about Wang Bing, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao’s parents