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第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
２ ４ ２０１５ ８
,
Vol．２ No．４ JournalofTeacherEducation Au．２０１５
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DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１５．０４．００１
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教师教育者的研究现状与发展方向
陈 璐
( , )
广州大学 教育学院 广州 ５１０００６
摘 要: , . ,
教师教育者是教师教育研究领域的一个新概念 越来越受到国内理论界的重视 目前 我国有
, 、 、 、
关教师教育者的研究成果日渐丰富 涉及的范围包括教师教育者的内涵 角色 身份认同 专业发展等几个方
. , , ,
面 就上述方面的研究成果进行述评 提出了目前研究中的不足 并且展望了今后的研究方向 以期为后续的
研究提供参考.
关键词: ; ; ;
教师教育者 内涵 角色 专业发展
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G６５０ A ２０９５Ｇ８１２９２０１５０４Ｇ０００１Ｇ０７
, ,
随着教师教育研究的深入和发展 研究者们开始关注教师教育者的问题 其相关的研究成果也
. ,
日渐增多 为了厘清此领域的研究现状 笔者梳理了自 年 月至 年 月间关于国内
２００５ １０ ２０１４ １０
, , .
教师教育者的研究成果 找出已有研究中的不足 为今后的研究指明方向
一 教师教育者的研究概况、
, ( ) “ ”
年 月 日 笔者在中国知识资源总库 简称 中以 教师教育者 为篇名进行精
２０１４ １０ ３１ CNKI
, , , 、 、 .
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