高中政治课“自学互教”法实施汇报_政治论文.docVIP

高中政治课“自学互教”法实施汇报_政治论文_范文先生网 高中政治课“自学互教”法实施汇报 至今秋，由我和学生共同创立的高中政治“自学业互教”教学法，就整整实施十年了。古语云“十年磨一剑”，这剑毕竟锋利如何，该有个全方位的总结了。 是总结，也是汇报。篇幅有限，我力求简炼而明白地介绍方法，概略而精当地论证道理，扼要而明确地总结意义。敬请读到此文的同仁给予认真的批评。 一、让学生自主学习，自行巩固，自动复习。 让学生自主学习，是把学习的主动权交给学生，并通过设置“阅读自学课”来实现。 具体方法是：开课前印发统一的“自学互教”指导资料，让学生按着教师的要求及方法进行阅读课文内容，进而理解，乃至应用所学。要求是让学生读明白哪些问题，怎么读，如何思考等等。方法是注释陌生词语，绘制简单图示或知识结构，以帮助理解，遇有读不懂的词、句、段及时请老师给予个别解答。学生边自学，边整理有自己特点的自学笔记。 这种课上，学生可以各自为战，也可以相互研讨，完全处于自主状态。教师只是在巡视中个别解答问题，发现有共同疑难时，则在黑板上写出，以供参考。 让学生自行巩固，是将课堂练习巩固的主动权交给学生，并通过设置“互教巩固课”来实现。 具体操作是：在“阅读自学课”的基础上，让学生轮流上台讲解，每个学生只讲解一个知识点。教师已在指导资料上，给每个知识点设了讲题，并陆续地介绍了一些讲解的各种方法。担任讲解任务的学生在