4 （教案）火烧云 教案2.docxVIP

搜索“超级资源+学科”搜出妙不可言！你懂的！！ 4* 火烧云 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。 2.积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。 教学重、难点 领悟描写事物动态变化的表达方式。 课前准备 课件、词语卡片。 教学方法：情景教学法 教学过程 一、揭题谈话 天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六、七十年前，作 家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态。(板书课题，读题) 二、初读课文，想象画面 1.自由朗读，凭借拼音，读准生字字音。 2.读后反馈： a.指名分节朗读。 b.说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景? c.、出示图片(投影)并作归纳，理清文章思路。 教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变。火烧云下 去了，恍恍惚惚。 三、美读课文，品味语言 1.反复吟读，要求边读边想象画面。 2.晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美? 引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用?个“……了”的句式，写在霞光的 照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情；第3自然段， 作者用三种不