传热学1-1第一章 绪论.pptVIP

(1) 研究热量传递规律的科学，主要有热量传递的机理、规律、计算和测试方法。 （a）稳态传热过程； （b）非稳态传热过程。 二、讲授传热学的重要性及必要性 1、传热学是能源、动力、化工、电子、机械等专业的主干技术基础课程。是否熟练掌握该课程的内容，直接影响到后续专业课的学习效果。 2、传热学在生产技术领域中应用十分广泛： 三、传热学的特点、研究对象及研究方法 传热学是一门理论性、应用性极强的课程，在热量传递的理论分析中涉及到很深的数学理论和方法。在生产技术领域应用十分广泛。 ??? 传热学研究的是由微观粒子热运动所决定的宏观物理现象，而且主要用经验的方法寻求热量传递的规律，认为研究对象是个连续体，即各点的温度、密度、速度是坐标的连续函数，即将微观粒子的微观物理过程作为宏观现象处理。 (1) 日常生活中的例子 北方寒冷地区，建筑房屋都是双层玻璃，以利于保温。如何解释其道理？ (2) 大量技术领域存在传热问题 航空航天；微电子；生物医学；军事；制冷；新能源；动力、化工、制冷、建筑、机械制造、新能源、微电子、核能、航空航天、微机电系统（MEMS）、新材料、军事科学与技术、生命科学与生物技术… (3) 几个特殊领域中的具体应用 a. 航空航天：航天飞机在重返地球时以当地音速的15~20倍的极高速度进入大气层，由于飞行器与空气的相对运动，在表面产生剧烈的摩擦加热现象，使气流局部温度达5000~15000K，为保证飞行器安全飞行，有效的冷却和隔热方法的研究是问题的关键。 高温叶片气膜冷却与发汗冷却； 火箭推力室的再生冷却与发汗冷却； 卫星与空间站热控制； 空间飞行器重返大气层冷却； 超高音速飞行器冷却等。 b. 微电子：20 世纪 70 ～ 90 年代，集成电路芯片的功率从 10W/c㎡～100W/c㎡，产生的热量增大，若热量不能及时的散发出去（冷却），会使芯片温度升高，而影响电子器件的寿命及工作可靠性。因此，电子器件有效散热是获得新产品的关键。 c. 生物医学：肿瘤高温热疗；生物芯片；组织与器官的冷冻保存。 d. 军事：飞机、坦克；激光武器；弹药贮存。 e. 制冷：跨临界二氧化碳汽车空调；高温水源热泵。 f. 新能源：太阳能；燃料电池。 1、特点 ——理论性、应用性强 ????课程教学内容的组织和表达从以往单纯的为后续专业课学习服务转变到重点培养学生综合素质和能力方面，这是传热学课程理论联系实际的核心。从实际工程问题、科学研究中提炼出综合分析题，对培养学生解决分析综合问题的能力起到积极的作用。 2 ）教育思想发生了本质性的变化 2、研究对象 数学分析法；积分近似解法； 比拟法；数值计算；实验研究。 3、研究方法 通过学习能熟练掌握传热过程的基本规律、实验测试技术及分析计算方法，从而达到认识、控制、优化传热过程的目的。 4、学习目的 §1-2 传热学最新研究动态 一、生物医学传热 ——研究内容涉及从细胞、亚细胞层次到组织、器官直至整个生物个体内的热质传输现象，以及对人体器官，系统正常和异常热生理过程的解释和阐明，并应用复杂而精确的数学模型对其进行描述。它是生物、医学与传热学等学科的交叉，是正在蓬勃发展中的学科。 1. 1948年Pennes生物传热方程： Wb——体积血流量， kg／(m3 ·s) Cb——血的比热容，J／(kg·℃) Ta——动脉血温度，℃ qm——（代谢率项）局部组织新陈代谢引起的化学能向热能的转变， W／m3 基于解剖学和热分析，Weinbaum、Jiji等和Song等在一系列的论文中提出了一种全新的皮肤——肌肉复合层传热的三层模型。 1966年，Stolwijk建立了Stolwijk模型，将人体分为3个部分并抽象成圆柱体，头部包括皮肤和核心，躯干和肢体由核心、肌肉和皮肤组成。中心血液作为单独部分，以突出血液灌注率的作用。 1971年，Stolwijk采用Wissler的多节段模型，丰富和发展了其1966年提出的模型，将人体分为6个节段，即头部、躯干、手臂、手、腿和脚，将各节段看作圆柱体，并且每个节段又由核心、肌肉、脂肪、皮肤4层组成。各节段及各层之间通过中央血液有机地联系在一起，共25个单元，又称25节段模型。 当前，国内外生物传热的研究重点： （1） 生物传热数理模型的建立; （2）临床医学中的热物理问题，包括肿瘤的热疗，冷冻外科，烧伤、冻伤、烫伤等的热作用机理及康复研究; （3）基于生物组织的超微解剖结构的血管传热; （4）生物体空间温度场的无损重构; (5) 生物体的热物性参数，如热导率、热扩散率、血液灌注率、代谢率等基本物理量的测定; (6) 人体特殊结构的传热问题，如人体呼吸道的空调功能，头发、毛发在皮表覆盖的热调节作用; (7