北京版小学英语第九册11课教学设计.docVIP

朝阳区小学英语教学设计 PAGE PAGE 1 一、教学设计基本信息 教师姓名 所在单位 年级 课题 小学 四年级 Lesson 11 Can you do me a favor? 二、教学背景分析（教材分析、学情分析） 教材分析——单元主要内容的分析 小学四年级第五册第三单元“Can you do you a favor?”涉及请求别人帮助的话题，是在遇到困难的情景中学习请求别人帮助等语言表达。第9课、10课、11课分别呈现了需要别人帮忙拿书、请求别人开门和向他人借东西的不同生活场景。每课有不同的重点功能句型，这些句型在生活中需要帮助的时候能够应用。 本单元的知识结构框架 话题：请求帮助 词汇 四会单词 hold,certainly,yours,open,full,pleasure,kind,find,borrow,lend,choose,forgot 三会单词 ,to open the door,to close the door,to hold the door open,to lock the door,to turn on the light,to turn off the light,to lift the heavy box,to put the book back,a mountain bike,swimming glasses,a lifebelt,a ping-pang paddle 动词：hold， find，let，borrow，lend，choose，mind 名词: ping-pong paddle, swimming glasses, lifebelt, mountain bike, door，pleasure 形容词：full，kind 其他：certainly，forgot，yours 动词词组： 1. open the door 2.hold the door open 3.close the door 4. lock the door 5.turn on the light 6.turn off the light 7. lift the heavy box 8.put the book back 重要句型及功能 位置 句型 功能 LESSON 15 Would you please hold the books for me? Certainly. 请求帮助及回答 LESSON 16 Would you mind opening the door for me? Sure. 请求帮助及回答 LESSON 17 I forgot my ping-pong paddle at home.Can I borrow yours? Sure.I will lend you mine. 借东西及回答 语法： Would you mind 的用法：mind后面的动词要用带－ing 的形式，即动名词。 名词性物主代词yours, mine在句子中起动名词的作用。如: Can I borrow yours? =Can I borrow your ping-pong paddle (yours=your paddle) I will lend you mine. (mine=my paddle) 祈使句let的使用：Let me try. 表示建议、请求、命令、警告等。 介词of和for的使用：It’s so kind of you. What can I do for you? It’s my pleasure (to help you). forgot 是forget 的过去式，指的是“刚才忘记了， 现在才想起来”。 语音 元音字母和字母组合在单词中的发音：o, ar, oo, I, u, a, ou, ai 本单元知识的纵横向联系 本单元的话题是请求帮助，关羽这个话题之前没有涉及。但是在三年级时，学过借东西——May I borrow your markers? 对于有关答谢的礼貌用语：It’s so kind of you. You are welcome. Thank you so much. 和请求他人帮助的表达形式“What can I do for you?”之前已经接触过，为本单元的学习做以铺垫。 （三）本单元的教育价值 本单元学习关于请求别人帮助。让学生了解当遇到困难的时候，如何向他人寻求帮助。因此本单元的教育价值是让学生了解遇到困难的时候像别人寻求帮助的礼貌用语。 学情分析 一般性的学情特点 本课授课对象是龙爪树小学四年级2班学生，该班整体语言素质较高，思维活跃，