行為功能介入方案.pptx

行為功能介入方案今日大綱壹、法源依據貳、關於格式問題叁、特教生情緒行為問題處理三級機制肆、正向行為支持取向的歷史軌跡伍、行為功能介入方案的意函陸、行為功能介入方案實務一、確認行為問題二、研擬介入目標三、研擬介入策略四、評鑑資料收集方式五、計畫檢討柒、相關問題一、介入計畫是否適合二、相關問題壹、法源依據 特殊教育法施行細則(民國 102 年 07 月 12 日?修正)第　九　條 本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：　 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。　二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。　三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。　四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。　五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。貳、關於格式問題─重要元素一、基本資料：個人資料、環境生態資料二、行為問題：目標行為、目標行為描述(行為樣貌、行為嚴重程度、行為功能評估)三、介入目標：短期、中期、長期介入目標中目標行為減少與正向行為增加的狀況。四、介入策略：前事調整策略、行為教導策略、後果處理策略五、評鑑方法：用什麼資料評鑑、資料收集方法六、追蹤檢討：策略執行情形、目標達成情形、決議調整與否貳、行為功能介入方案 表格( )學年度第( )學期( )縣市( )學校 行為功能介入方案填表人： 擬定日期： 年 月 日 會議日期： 年 月 日 學生姓名科別年級座號一、行為問題(一)目標行為：__________( )(二)目標行為描述： 1.行為樣貌： 2.行為嚴重程度(次數/頻率/強度/持續時間/ /反應時間/達成度/影響程度)： 3.行為功能評估背景因素立即前事問題行為後果功能個體環境?????□獲得 __________________________________ □逃避 __________________________________ ____ 二、介入目標 ( )年( )月( ) 日檢討會議目標達成情形繼續執行 調整?1.行為問題改善情形：2.正向行為增加情形：3.照顧者的感受： 4.其他：□是 □否□無□有：?三、介入策略執行情形 繼續執行 調整(一)功能等值的替代行為：?已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：(二)前事/行為/後果 處理策略實際作法負責人執行情形 繼續執行 調整前事調整????已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：行為教導????已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：(三)後果處理正向行為出現????已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：行為問題出現????已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：四、評鑑資料收集方式???已執行 ?執行中 ?未執行，因：□是 □否□無□有：備 註???( )年( )月( ) 日檢討會議決議(一)介入方案(1)□不需調整，於 □( )年( )月( )日前/ □下次檢討會議前繼續執行。(2)□需調整，於( )年( )月( )日開始，依據檢討會議決議進行調整。(3)□目標達成，介入方案終止。尚有需要學之學習內容調整、學習歷程調整、學習評量調整、學習環境調整與其他資源與支援服務，納入個別化教育計畫(IEP)中執行。(4)?方案終止，因為：□轉學 □轉換教育階段 □其他：(二)其他決議事項該生是否具行為問題 □不需行為功能介入方案(以下免填) □需行為功能介入方案(請填下列表格及附件)行為問題陳述(主要行為問題請具體敘明填表者最關心或迫切解決的個案行為問題)?行為問題評量與診斷(含功能性評量及研判)?行為問題處理(預期行為目標及策略)正向行為支持簡述行為執行過程與結果??????行政支援業務單位(請依相關協助單位填入，如:教務、學務、總務、輔導)支援事項承辦人員支援事項預計完成日期執行成果????????????????????本學期執行成效成效說明□已達成期望行為結果□期望行為獲得改善，但尚未達目標□期望行為無明顯改善□其他因素造成無法執行?會議決議：□方案無須調整繼續執行□方案策略調整後繼續執行，說明：□方案停止，因為： 檢核日期：?五、行為功能介入方案及行政支持(國教署)通用版../課堂作業/國教署通用版行為功能介入方案(芳玫修).docx國教署通用表格../課堂作業/國教