英语人教版六年级上册Unit4 I have a penpal PartA .docVIP

PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn Do a survey教学设计 西区第一小学 徐慧娴 一、教材分析 本课时的教学设计是PEP版六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn Do a survey部分。本节课的教学对象是六年级学生，根据教材的特点，设计本课时本着“激趣、应用、创新”的原则，以学生为主体，灵活处理教材，贴近学生生活，为学生创设良好的语言环境，培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣。 二、学情分析 今年我教的班级是六（4）班，班级人数64人，男生33人，女生30人。六年级的学生已经有三年的英语学习经历，具有一定的听说读写技能，能脱口而出简单的日常用语，在课堂中结合他们的英语语言基础，设计简单的chant和多样化的操练、游戏活动，引导学生积极参与课堂，培养学生听、说、读、写能力，提高学生的综合应用能力。 三、教学目标 （一）知识目标： 1.掌握单词和词组 singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu等并进行现在分词的变化规律总结。 2．能够运用有关兴趣，爱好的英文表达What are your hobbies?和I like…I also like…进行回答。 （二）能力目标：能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。 （三）情感目标：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音，语调，语感及拥有健康的爱好。 四、教学策略: 认知法、直观法、全身反应法和小组合作法 重点： 1.词组singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。 2.运用有关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies? I like…I also like…进行问答。 难点: 学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话。 课时设计：一个课时 课前准备: PPT、单词卡片、磁贴 五、教学过程： Step1 Warming-up （热身） 1、Free talk（亲切交流） T: Good morning！Boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you. T: Whats the weather like today? Ss: It s cold. （设计意图：与学生亲切交流，创设真实的英语环境，营造民主的氛围。自由对话能促进师生间的融洽关系，迅速将学生带入愉快的英语课堂。） 2、课件呈现：Let’s chant Watching , watching ，I like watching TV. Doing, doing, I like doing homework. Washing, washing , I like washing my clothes. Reading, reading, I like reading books. Drawing, drawing, I like drawing pictures. （设计意图：全班根据音乐节拍一起吟唱，通过chant唤起学生们对动词ing的记忆，为新课的学习奠定了良好的基础，并在chant中复习以前有关爱好的单词。欢快的歌谣也激起了学生的学习热情。） 3、Let’s review the phrases(Sharp eyes). （设计意图：利用Sharp eyes活动，吸引学生的眼球，复习已学过的有关爱好的动词短语，为新课做好铺垫，激发学生的求知欲。） Step2 Presentation（呈现） T: What do you often do on the weekend? S1: I often do my homework. S2: I often watch TV. S3: I often read books. S4: I often wash my clothes… T: Happy Birthday to you! Happy Birthday to you! Happy Birthday to you! Happy Birthday to you! T: I often sing on my weekend. 1. T: I like singing. This is my hobby.教学hobby 和singing单词，在课件中标识动词原形sing。 活动一：全班跟读，小组操练句