英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal Part A.docxVIP

PEP六年级上册 Unit 4 I have a pen pal （Part A Let’s learn Do a survey） 教 学 设 计 执教人：邾 蓉 蓉 单 位：无为县实验小学 Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn Do a survey 教学分析 本课是PEP 教材六年级上册Unit4的第二课时，内容贴近学生们的生活，话题能吸引学生们的兴趣，语言真实易学。本课主要的教学目的是要学生掌握如何询问别人的爱好及如何表达自己的爱好。重点学习的单词和词组是：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。教材通过Peter 和张鹏进行网上聊天的情景呈现了单词的词形变化和意义。 学情分析 随着年龄的增长，六年级的学生已经不像低年级的学生那么活泼好动，上课时变的文静而不喜欢表现自我。在教学中，多采用学生喜欢的chant，game，song等方式激发学习兴趣。小学高年级学生抽象思维较中低年级有较大的提高，他们不再像原来一样过多的关注表层，而是转向内涵的探究。因此，高年级的英语教学应更多的关注语言的运用，语言的真实运用及语言的综合运用。爱好是学生乐于讨论的问题，学生可以运用所学的英文句型进行讨论，可以增加他们的成功感，增强他们学习英语的兴趣。此外，学生们在五年级的时候接触了现在进行时中动词加ing分词的结构，这有利于学生进一步学习动名词的变化规则。 教学目标 知识目标： 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。 能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like… 能力目标： 能熟练地运用句型询问和简单描述爱好。 让学生自主发现动词变名词时加ing的规律，掌握记忆方法，培养学生自主学习的能力。 运用多媒体技术刺激学生的感官，培养他们的观察能力和思维能力。 情感目标 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格。 教学重难点 重点：能够掌握词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu与句型What are your hobbies? I like…并能熟练地运用句型询问和描述爱好。 难点：能够掌握单词dancing的拼写，及掌握动名词的变化规律。 教学方法 情境教学法、全身反应法、游戏教学法等。 教学准备 集flash动画，视频，音频，幻灯片等综合一体的多媒体白板课件，任务单。 教学过程 Step1 Warm-up and Lead in热身与导入 Enjoy the song: What can you do? Free talk：What are your hobbies? 教师介绍自己的爱好，引出句型I like singing and making friends.进而引入话题：What are your hobbies? 使学生初步感知和运用本课知识，并教学singing。 设计意图：以欣赏歌曲的方式迅速活跃课堂气氛，给学生营造一个轻松快乐的学习环境，歌曲中出现的日常活动的内容为下面的教学做好铺垫。 Step2. Presentation 新知呈现 Main activity：Come and meet my pen pals 教师询问同学们是否有自己的笔友，在得知大多数同学都没有笔友的情况下，教师提出建议：把自己的四位笔友介绍给大家认识。 Choose a pen pal 教师利用白板的屏幕遮盖功能，遮住即将要介绍的四位笔友上半身，请同学们选择想要认识的笔友。 选择一：Jacky教学doing kung fu 教师介绍Jacky是一位非常有名的电影明星，请同学们认真观赏由Jacky出演的电影功夫熊猫视频片段，并回答问题：What are Jacky’s hobbies？ 选择二：Linda 教学reading stories 教师出示Linda在图书馆拍摄的照片的一小块，询问 Linda在哪里，并由图书室推断Linda正在做的事情及爱好。 选择三：Bob 教学playing football 教师播放Bob的征友语音，要求同学们认真聆听，并且在聆听完毕后根据教师出示的四张真假Bob的图片找到真正的Bob，并说出原因。 选择四：Yoyo 教学dancing 教师播放Yoyo自我介绍微视频，提示学生注意总结视频主人公的个人信息（姓名、年龄、爱好等）。 微课出示dance的动