英语人教版六年级上册教学素材.docxVIP

教学素材 1、?调查身边同学，完成调查表.?4.?比高矮?（1）图片出示潘长江和姚明的画面，问:Who?is?taller??再点一下鼠标边说边出示句子：Pan Changjiang and Yao Ming that high? How many centimeters high教师示范说。? （2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。?5．比胖瘦? (1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物，老师问：Who?is?stronger?点击鼠标出现句子：Liu?Chunhong?is?bigger?and?stronger?than?He?Kexin.? (2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。?（3）同伴之间互相询问：How?heavy?are?you??并用比较级的句型进行对话练习。?6．听录音完成?Let’s?try部分练习。?7.录音呈现课文对话。? John:?How?tall?are?you?? Wu:?I’m?164?cm?tall.?You?are?shorter?than?me.?John:?Yes.?I’m?160?cm.?You’re?4?cm?taller?than?me.?1)带着问题听录音：How?tall?is?Wu?????How?tall?is?John??? ??Who?is?the?taller??? 然后，师生一起核对答案。? 2)第二遍边听边跟读。?3)全班分角色朗读表演。? 4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。? 设计目的：通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。? 教学札记：? 在本课中，我通过让同学们制作，填写调查表并写一份简单的小报告的方式，既让同学们锻炼了自己的沟通能力与口头、笔头表达能力，又能给孩子们提供更广阔的舞台，让他们有更多的机会来提高自己的综合语言运用能力