英语人教版六年级上册Unit5 What does he do Part(B) .docVIP

Unit5 What does he do? Part(B) Let’s learn 教学目标与要求 1.能听、说、读PEP、写单词：fisherman，scientist，pilot，coach. 2.能够听、说、认读句子：Where does he/she work? He/She works…并能在实际情境中正确使用.21·cn·jy·com 重点 掌握四会单词：fisherman，scientist，pilot，coach。 突破方法：结合图片，观察单词的组成，小组合作听写，突破重点。 难点 掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。 突破方法：教师讲解，学生反复练习对话，突破难点。 教具 单词卡片、图片、课件 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1. Let’s sing:What does she want do? 2. Say the chant: I like singing, I’m a singer. I like dancing, I’m a dancer. I like cooking, I’m a cook. I like teaching, I’m a teacher. I like driving, Im a driver. I like helping people,I’m a police officer. 3.游戏：Guessing game 活动方式：学生两人一组，其中一人想一个职业类的单词，告诉对方：这个单词由几个字母组成，首字母是什么。对方根据提示猜单词并拼读出该单词。 如学生想到的单词是“driver”： Sl: There are six letters in this word. The first letter is ‘‘d”. Guess, please. S2: Is it doctor”？ Sl: No． S2: Is it “driver”？ Sl: Yes. Spell，please. S2: D-R-I-V-E-R, driver. Sl: Great! 通过游戏复习学过的职业类单词。 PPT展示图片让学生练习句型 What does he\she do? She’s a\an +职业 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1.出示B let’s learn主题情境图，Oliver和Wu Yifan的对话。 Wu Yifan:What does your aunt do? Oliver:She’s a scientist. WU Yifan:Where does she work? Oliver:She works at a university. 板书scientist，领读，生跟读。 讲解Where does she work?句子。 2.同样方法 课件出示各种职业，学习职业单词：fisherman、pilot、coach. 3.教师播放Let’s learn部分的录音，让学生认读单词和对话，然后教师示范书写，让学生将卡片背面的灰体词描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得又快又好。再分角色朗读对话：21教育网 S1: My aunt is a scientist. S2: Where does she work? S1: She works at a university. 然后让学生自由替换职业名称进行对话。 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 1.课件制作“What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。 2.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。 3.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。 4.活动：听场所，猜职业 活动方式：先由教师说工作场所 ，学生来猜职业，如：She works at a university.What does she do?然后学生两人一组进行活动。21世纪 教学环节 师生活动 Production输出运用 Write and discuss 1.教师在fisherm an卡片的下面贴上sea，并介绍说:He works at sea.学生跟读，然后教师依次在scientist，pilot coach的卡片下面贴上表示职业地点的卡片，如：university，plane，gym。教师问:Where does he/she work? 引导学生回答:He/She works at/in ...并引导学生说出更多的职业，弄清楚这些职业的工作地点。 2.学生独立完成Write and discuss部分的填空练习，教师以问答形式核对答案。 两人一组进行对话。如： Sl: What