英语人教版六年级上册Unit 3 A Lets talk 教学设计.docxVIP

Unit 3 My weekend plan A Lets learn Lets talk 教学设计 教学材料：新人教版PEP小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan A Lets learn Lets talk 二、执教教师：陈文逸 三、学段：六年级 四、教学设计 1．教材分析 本教材选自新人教版PEP小学英语六年级上册第三单元A Let’s talk部分。?教学内容是短语 “visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket” 的学习，以及句型“What?are?you?going?to?do…??I’m?going?to…”的学习。本课时教学为本单元教学的第一课时，引入了一个新的时态——一般将来时“be?going?to”的学习与操练。通过教师示范引入学生对“be going to”的学习，再由各种听、说、读、写活动的操练对“be going to”句型的巩固，最后达到学生熟练运用“be going to”句型描述将来的活动计划的目的。 2．教学目标： 教学 目标 语言知识 四会单词及词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket的学习。 重点句型“What?are?you?going?to?do…??I’m?going?to…”的学习。 语言技能 能正确朗读教学词组以及句型。 能运用“be going to”句型简单描述将来的活动计划。 情感态度 1.能积极参与各种课堂学习活动。 2.能合理安排活动计划的时间。 学习策略 1.积极运用“be going to”句型进行表达和交流。 2.积极与他人合作，共同完成任务。 3．教学重点和难点： 1）重点：能认读并流利说出词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。熟练运用“be going to”句型进行表达和交流。 2） 难点：熟练运用“be going to”句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。 4．教学策略（教学方法、辅助手段等） 1)教学方法：导入法；情景教学法；对话交际学习法；合作学习法。 2) 教学辅助： ppt课件, 展台。 5．教学过程（说明意图） 步骤 教学方案 目的 Step 1 Warm-up Listen and sing a song: Days of the week. T’s demo of the pattern “be going to”. Ss use “be going to”to say something. 一、通过歌曲激发学生的学习兴趣并引入weekend一词。 二、学生初步感知并使用“be going to”句型。 Step 2 Presentation Let’s learn. = 1 \* GB3 ①. Listen and answer. = 2 \* GB3 ②. Read and learn the phrases. = 3 \* GB3 ③. Read and choose. = 4 \* GB3 ④. Make a plan. Ask and answer. Let’s try. Listen and answer. Let’s talk. = 1 \* GB3 ①. Listen and order. = 2 \* GB3 ②. Listen, read and check. = 3 \* GB3 ③. Read and answer. = 4 \* GB3 ④. Read and match. 通过对话情景学习重点 词组以及句型。提升单词学习的趣味性。 二、通过具体时间点进入到时间段的学习，形象直观，学生更容易理解。 三、通过排序法复习“Let’s talk”，学生能更专注于学习过的内容中，同时也有效地操练了本单元的重点句型。 四、通过对话文本并图文配对方式学习第三人称的将来时表达法，为输出部分的自由谈论作铺垫。 Step 3 Extension 1. Watch a video: Some weekend plans. 2. Group work. Let’s talk. 3. Writing. 4. A little poem. 一、视频观赏，调节课堂气氛，同时激发学生学习英语的兴趣。为接下来的自由谈论作铺垫。 二、小组合作，自由谈论。提高学生的合作意识，同时为小短文写作铺垫。 三、写作练习。巩固本课所学知识，同时提高学生的综合语言运用能力。 四、诗歌朗读。情感陶冶，感悟时间的