英语人教版六年级上册Unit4 A.Lets learn教学设计.docxVIP

六(上) Unit4 I have a pen pal A Let’s learn 山川小学 王莹 一、教学目标： 1、能够听、说、读、写单词和词组：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu； 2、能够使用上述单词和词组谈论或描述自己或他人的兴趣爱好； 3、乐于展示自己的兴趣爱好，了解他人的兴趣爱好，具有分享和街角朋友的意愿。 二、教学重点： 1、学习单词和词组：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu； 2、学习句子：What are your hobbies？ I like … I also like … 三、教学难点： 能够正确运用“He / She likes v+ing.”的句型结构转述他人的兴趣爱好。 四、课前准备： 1、本课教学相关的单词卡片； 2、课件； 3、课文录音及每个单词和词组的录音； 4、相应的学生作业纸。 五、教学过程： Step1. Warming up 1. Sing a song: My new pen pal （设计意图：课堂开始利用本单元的主题歌曲，让学生在轻松、愉悦的氛围中感知学习的主题。） 2. Free talk. (1)教师出示Zhang Peng和Peter的头像。 T: You see, Zhang Peng has a new pen pal. Who is he? →Peter (2)课件呈现两人使用视频聊天的情景。 T: Zhang Peng and Peter chat on line. Do you have QQ friends or Wei chat? Do you often have a video chatting with your friends on line? 让学生表达关于视频聊天的感受。 （设计意图：通过Free talk讨论关于QQ或微信视频聊天的生活经验，让学生给你尝试观点表达。） Step2. Presentation and Practice 1. 导入情景。 (1)教师呈现本课时Peter和Zhang Peng视频聊天的图片，播放本课的对话录音，并请学生根据语言支架回答问题。 T: Today Peter and Zhang Peng are having a video chatting. Listen, what are they talking about? →They are talking about hobbies. (2)教师板书本课的话题，操练“hobbies”。 (3)教师讲解“hobbies”和“a hobby”的区别并安排学生操练。 （设计意图：通过Zhang Peng和Peter的聊天，引入本课话题hobbies。） 2. 教学“reading stories，singing，doing kung fu”。 (1)教师再次播放录音，学生听音找答案。 T: What are Zhang Peng’s hobbies? 引导学生回答出“reading stories，singing，doing kung fu”。 教师在黑板上贴出单词卡片。 (2)教学“reading stories”。 反复播放词组录音，学生模仿跟读。引导学生来表达自己喜欢的故事书。 T: I like reading stories of The Funny School. Ss: I like reading stories of … 教师引导学生关注-ea的发音，帮助学生拼读词组。 Ss: r-e-a-d-i-n-g. (3)教学“singing”。 教师反复播放单词录音，学生模仿跟读。并引导学生来表达自己喜欢的歌曲类型。 T: I like singing English songs. Edelweiss, Edelweiss … Ss: I like singing … 教师引导学生关注“singing”中有两个ing，帮助学生拼读。 (4)教学“doing kung fu”。 教师反复播放单词录音，学生模仿跟读。教师和学生开展以下示例对话，学生小组内练习展示。 T: Who likes doing kung fu? S1: Me! I love kung fu. It’s cool. T: Really? S1: Yeah! Let me show you. (Ha…ha…ha…) T: Wow! 教师课件呈现“doing k ng fu”，引导学生发现所缺字母，帮助学生拼读。 (5)总结Zhang Peng的爱好，复习“reading stories，s