英语人教版六年级上册Unit4ALets talk.docVIP

教 材 人教（PEP）2011课标版三年级起点 教 师 陈敏珠 学 校 梅州市梅县区新城中心小学 年 级 六年级 单 元 上册Unit 4 课 题 Unit4 I have a pen pal A .Let’s talk 课 型 对话课 教材分析 本单元学习的主题是交笔友，本部分学习的核心句型是： What are Peter’s hobbies? He likes …教材通过张鹏和Oliver打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景，围绕询问和描述他人兴趣和爱好的话题展开，与教材创设的语境相整合，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。 学情分析 六年级学生在生活中对询问和描述他人的兴趣和爱好的交际话题并不陌生，而本单元的教学重点是有关此话题的英语表达和一般现在时的简单用法。主要句型包括What are … hobbies?/He likes …/Does he live in…?/No, he doesn’t./Does he like …and…?/Yes, he does.等等。学生之前接触过“like doing sth”句型，在五年级下册第五单元已经接触过v+ing的用法，所以大部分学生可以运用like doing sth，但是对其作为What are … hobbies？的答语却不甚了解，所以需要大量的情景对话操练来加以强化，帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养学生综合运用语言的能力。 教学目标 能够掌握本课时核心句型 What are...’s hobbies? He likes...并能在情境中运用句型What are...’s hobbies? He /She likes... 询问和描述他人的兴趣爱好 能够理解对话大意，能按照正确的意群及语音、语调朗读对话, 并能进行角色扮演。 3.通过了解对方的兴趣爱好，培养结交朋友的意识。 教学重点 1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句What are … hobbies？He likes …交流。 2.能够表演并内化Let’s talk的交际内容。 教学难点 新句型在情景中的灵活运用，学生能够表演询问，大胆创编描述他人兴趣爱好的小对话。 教学准备 多媒体PPT课件、自编Let’s chant歌曲、编对话Hobbies、自制表格 Friends’ hobbies 教学过程 教学过程 　 教学过程 教学评价 课 堂 活 动 设 计 意 图 Step 1 Warm—up 1. Let’s chant 学生跟着曲调边拍手边唱教师自编的Let’s chant歌曲： I like reading, I like playing I like reading, I like playing Reading, playing, I like reading, I like playing, too Flying kites, he likes flying Singing songs, he likes singing Flying, singing, he likes flying, he likes singing, too 2. Free talk （1）教师随机询问学生的爱好，学生回答，用到句型I like… （2）教师问其余学生该学生的爱好，学生回答，用到句型He /She likes... Step 2 Lead—in 1. Present some stars’ photo and talk about their hobbies. 通过出示一些学生所熟知的明星照片，师生间谈论明星的爱好 2. Introduce a pen pal,then enjoy the song“Jasmine Flower”. （1）教师介绍自己的一位笔友，出示笔友的照片及名字、爱好等信息，引出pen pal,hobbies这两个单词 （2）学生跟唱中国著名歌曲《茉莉花》，出示词组Jasmine Flower，学生跟读 3. Group work : Friends’ hobbies 学生在课堂上展示课前完成的小组合作任务，生生对话 Step 3 Presentation Let’s try 学生读题并审题后，教师播放Let’s try的录音2遍，学生完成判断听力题，听完后师生纠正答案。 (1)Peter likes basketball. (2)Peter isn’t tall. Let’s talk Listen and answer the q