通过这次远程培学习,我受益匪浅,不仅巩固了知识基础,.docVIP

通过这次远程培训学习，我受益匪浅，不仅巩固了知识基础，还加强了教学理念。培训学习使我在今后的教学中可以更好地运用所学知识并通过各种教学方法教会学生。此次培训过程共研习了两门课，一门关于语法教学，一门涉及教材的分析与指导。通过学习，我对英语教学又有了新的认识和体会。 首先说语法教学，虽然高考越来越淡化纯语法的考查，但语法教学仍然是英语教学的重要组成部分，如果学生没有一定的语法知识，很难准确地理解英语语言材料并正确地表达自己。因此，教师要在教学中想方设法激发学生的兴趣，帮助学生树立信心，培养良好的语法学习习惯，找到适合自己的学习方法，为学好英语打下良好的基础。课程中涉及到了语法的内涵、特性及语法学习的重要性，然后介绍了新课程对语法教学的要求目标及课程标准中提倡的教学理念，包括以学生为中心的理念、启发式教学，自主学习等等。第二部分主要是结合新课程实施以来教师在语法教学中面临的问题探讨了如何将课标所提倡的理念落实到教学实践中去，我门要注意的主要问题及如何在语篇中开展语法教学。 在今后的教学中，我会努力做到提供真实语境，避免机械操练。因为脱离语境的呈现和操练仅仅让学生记住了语法知识点的基本结构和用法，不能达到在真实交际中运用的能力。因此我们应设计真实语境，让学生感知，体验和运用词汇。让学生做到在学中用，在用中学。在传统的英语教学中，教师更多地强调了词汇教学，忽略了语用。没有在课上学会运用，学生更不会在生活中联系运用，这样不仅学生对语法结构与用法的印象得不到加深，也减少了训练率。我们应提供运用各种机会，组织各种各样的课堂教学活动，让学生将书本知识迁移到现实生活中。 第二，教材的合理有效运用。鲁教授谈论的课文内容是 Women of achievement 。课文设定了学习目标和语用目标，让学生了解不同国度的杰出女性，探讨她们在社会生活中的地位、价值和贡献，在表达中正确运用主谓一致。课程中提到传记篇章的信息量很大，对传记篇章的阅读理解测试也大多侧重于我们是否能够准确把握这些丰富复杂的信息，同时传记篇章一般都会强调传主的品质特征。传记篇章的推论信息也很丰富，但在阅读测试中教师可以根据测试题的要求来定向理解，而不必全面推论理解，以保证能在规定时间完成理解测试。关于人物介绍类短文该如何处理，如何拓展阅读内容和拓展哪些方面，这次课程也都做了解答。 众所周知，阅读理解在高考英语中比重很大，话题涉猎生活的各个方面，内容难以程度也不同，在这种情况下，如何处理课文以及用何种方法处理就非常重要。传统的只翻译课文，讲词的用法就过时了。 总而言之，教师应该运用各种手段，尝试不同方法，帮助学生提高英语学习的兴趣，学好英语。