人教版小学英语4年级上册第一单元第6课时阅读课.docVIP

人教版小学四年级英语上册教学设计 第一单元 My classroom （第六课时） 一、学情分析：四年级的小朋友们已经学了一年的英语，有了一定的语言基础，而且对英语的学习兴趣还很高，好奇心还很强，因此课堂上要注重以培养孩子们的学习兴趣为目标，鼓励孩子们在课堂上大胆地说，努力地唱，积极地做，通过本课的学习来培养孩子们正确的思想观、人生观和价值观。 二、教材分析：本课时是对A部分和B部分内容的总结和延伸，通过阅读和书写让学生养成正确的英语学习习惯，特别是对where， in， on ， under， near这几个词的理解、掌握和应用来初步建立起一定的英语语法基础。 三、设计思路：我先通过复习已经学过的单词和句子入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多单词和句子的学习欲望，让学生能把新旧知识联系起来，从而达到更好的学习效果。用实物、图片和课件来帮助学生进一步学习单词和句子，在学生对所学知识熟悉和理解的基础上再进一步讲“where，in， on ， under， near的用法，让学生对英语语法有初步的认识和了解。 四、教学目标： 1．学生能够听懂和读懂四组句子并完成判断正误的读后任务，并能在日常生活中正确使用这几个句子来进行交流。2．学生能够用正确的语音语调朗读四组句子. 能听懂、会说这四组句子。3． 学生能独立完成第9页的练习。并且能综合应用本单元的核心词句。4． 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。 五、教学重点：学习where is the …四组句子的提问方式和用It is…来进行正确回答的形式。学生能够读懂课本上的四组句子并且能独立完成判断正误的读后任务。六、教学难点：学生能综合应用Where is the…?来提问及它的正确回答形式。where在本课中的汉语意思及它的应用，教师要在学生不理解时进行解释。 七、教具准备： 1． 自己做的教学课件，多媒体2． 教师准备的图片和实物 八、教学过程： （一）（Warm-up / Revision） 师生日常问候对话，接着唱自编的英语歌曲。 （二）（Presentation） step1、展示PPT，问学生看到图片里有些什么，请他们用英语回答老师的问题，接着用图片的形式复习in, on, under, near四个词的用法。并简单地引入重点句子来问和答， 句子：Where is the ？ Its near/in/on/under the . step2：展示课件，看图学单词，接着教师创设情景，呈现新知。让学生认真地看PPT上的图片，它们的位置分别在哪里？让学生使用Where is the…来问和用it’s near/in/on/under the …来答。教师创设情景，for example: look at the kite, it is very beautiful, so I like it very much, Oh, Where is the kite ? look, It’s near the teacher’s desk. Now, look at other pictures and then ask and answer. step3： 展示与课本第九页Read and write 一样的图片，并进行Where is the ？ 来问， 用Its near/in/on/under the 来答的练习。 step4：展示课件，老师教学生朗读PPT上的句子3遍，之后让学生独自朗读3遍，最后齐读一遍。 step5：turn to page 9 and then do the exercises by themselves, then check it. step6、Show the ppt，and then let students do“look choose, and write”, then check it. Step7:用自编的歌曲来结束整堂课。 （三）( Add-activities)： Now write about