英语人教版六年级上册unit2 A Lets learn.docVIP

课时备课 年 级 六年级 学科 英语 单 元 Unit2第三课时 主备人 赵金玲 使用者 赵金玲 授课日期 教学内容 Unit2 Ways to go to school A Let’s learn 教材分析 教材通过Mrs Smith和学生们讨论下周三如何去自然公园的场景呈现了词组的词形和意义。 教学目标 1、能够听、说、读、写词组：by+ bus/plane/taxi/ship/subway/train, on foot 2、能够正确使用上述词组在对话“How do we get there？…谈论或描述交通方式 教学 重难点 1、能够听、说、读、写词组：by+ bus/plane/taxi/ship/subway/train, on foot 2、能够正确使用上述词组在对话“How do we get there？…谈论或描述交通方式 教学准备 幻灯片 教学流程 主要知识呈现 教师教学行为（导） 学生学习活动（学与练） 一、目标引领——复习热身 二、情景引领——学习新词 三、任务引领——新知学练 四、训练引领——理解应用 五、实践引领——拓展延伸 1、出示1单元A let’s learn 各地点的图片 2、出示游戏“看得快，说得更快”，找2组学生快速说出各地点的英文。奖励奖贴。 3、出示平面图，问Where is the cinema ? 找学生对话 1、提问Where is the nature park? We are here. How do we get there?板书，并且做走路的动作，出示步行图，自答on foot，板书并领读。与3生示范对话How do we get there? On foot 2、We can also get by bus.出示bus图片，板书领读by，bus，by bus。让学生对话 3、同样方法教学by taxi 6、出示猜一猜游戏，引出plane—by plane, ship—by ship, train—by train. subway—by subway 板书 7、领读on foot by+ bus/plane/taxi/ship/subway/train, 1、指着板书的词组（按照顺序、打乱顺序） 2、请某组的一个学生到前面指单词和词组。给小组加分。 3、转盘游戏 1、出示地点图，说Let’s go to Huida Park. Let’s go to Nanhu Park.贴板书Let’s go to…找学生说句子。 2、自己说OK! Hooray! Good! Great!领读Hooray! 3、找2生与自己示范对话 指定练习册15页1题，13页2题的前2题。 作业：把新短语读熟，写4英1汉 全体看图片，说英文 2组学生快速说出各地点的英文。 其他学生当裁判，评出每组的优胜者 按实际回答 按实际回答 跟读，列读 生生对话 跟读 生生对话 读，猜是哪种交通工具 跟读 跟读 快速读出英文，说出汉语意思 他指定其他组的某2个同学，其他学生评判这2位同学谁读得又快又准，赢得的人为本组加1分，他可以到前面指单词。 说出交通方式 Let’s go to… 跟读 同桌练习并展示 板书设计 Unit 2 Ways to go to school A Let’s learn A: Let’s go to the… B: OK! Good! Great! Hooray! A: How do we get there? B: On foot. \ By bus\taxi\plane\ship\train\subway. 教学反思