英语人教版六年级上册Unit 3 A lets learn.docVIP

城关一小高效课堂改革实验导学案 年级： 六（4）班 课型：Let’s learn 主编人：傅晶虹 10月31 日 课题 Unit 3 My Weekend Plan 课时 1 学习 目标 能听、说、读、写本课时的词组：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。 能结合本部分核心句型谈论周末计划。 重点 使用上述词汇描述或讨论周末计划。 难点 Visit, grandparents, supermarket的发音。 教具 PPT, Word cards. 流程 导学案 教 案 温故知新 （7分钟） ↓ 问题导学 （3分钟） ↓ 合作交流 （8分钟） ↓ 重点讲评 （12分钟）↓ 拓展延伸 （7分钟） ↓ 总结反馈 （3分钟） 温故知新 Task 1 （1）假设：Today is Saturday.请用P25的时间用语填空。 （2）核对答案后，全班齐读，再小组汇报展示。 问题导学 What’s Chen Jie going to do? Let’s look at her weekend plan. 合作交流 Let’s learn. 全班跟读。 小组读，并汇报展示。 没汇报的小组齐读。 重点讲评 Task 2:Role play：师生用以下句型对话。 ——What are you going to do +时间段？ ——I’m going to +具体行动。 跟读该句型和时间短语。 根据表格提示，以小组为单位向老师扮演的Chen Jie提问。 跟读对话内容。 拓展延伸 Task 3:Make a plan： 完成P25的表格。 同桌汇报展示。 总结反馈 Summary: What we learned? 2. Homework: Share your weekend plan in English with friends. 温故知新(Preview) Task 1 （1）假设：Today is Saturday.请用P25的时间用语填空。 （2）核对答案后，全班齐读，再小组汇报展示。 问题导学(Lead-in) What’s Chen Jie going to do? Let’s look at her weekend plan. 合作交流(Presentation) 1.Let’s learn.教师结合PPT介绍Chen Jie’s weekend plan，呈现四个新词组。 (1)全班跟读。 (2)小组读，并汇报展示。 (3)没汇报的小组齐读。 重点讲评（Practice） Task 2:Role play：教师带上Chen Jie的头饰，通过角色扮演，师生用以下句型对话。 ——What are you going to do +时间段？ ——I’m going to +具体行动。 跟读该句型和时间短语。 根据表格提示，学生以小组为单位向老师扮演的Chen Jie提问。老师边回答边完善板书。 跟读对话内容。 拓展延伸（Extension） Task 3:Make a plan： (1)让学生结合大屏幕上的Word bank完成P25的表格。 (2)同桌汇报展示。 总结反馈(Consolidation) (1)Summary: ——What are you going to do +时间段？ ——I’m going to +具体行动。 (2)Emotional education Make a plan before you take action.凡事有计划，三思而后行。 Homework: Share your weekend plan in English with friends. Assessment 教 后 反 思