2018版高考生物大一轮精讲复习 小专题四 光合作用和呼吸作用题型突破课件.pptVIP

小专题四 光合作用和呼吸作用题型突破 题型一 光合色素的种类和作用 解答此类题型的关键在于熟记并理解叶绿体色素在滤纸条 上的位置、含量、颜色、吸收光谱及作用。 【针对训练】 1．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象 的解释，正确的是( ) A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b 较多 D．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶 解度最高 解析：未见色素带，其原因是操作失误，黄化叶片也含有 类胡萝卜素，可分离出色素带，A 错误；叶绿体中的色素能够 溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中，B 错误；由于叶绿素含量 比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色，所以提取液呈绿色，C 正 确；胡萝卜素在层析液中溶解度最高，所以扩散得最快，位于 滤纸最前方，D 错误。 答案：C 2．下列关于叶绿体及色素的叙述中，正确的是( ) A．叶绿体普遍分布在植物细胞中 B．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积 C．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素 a 呈蓝绿色，叶 绿素 b 呈黄绿色 D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用 解析：叶绿体主要分布在植物的叶肉细胞和幼茎的皮层细 胞中，植物的根细胞中没有叶绿体，A 错误；叶绿体的内膜没 有扩大受光面积，而类囊体堆叠形成的基粒极大地扩展了受光 面积，B 错误；叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素 a 呈蓝 绿色，叶绿素 b 呈黄绿色，C 正确；叶绿体中的色素主要吸收 红光和蓝紫光进行光合作用，对其他光吸收少，D 错误。 答案：C 题型二 光合作用过程及环境因素对光合作用的影响 1．影响光合作用的环境因子有光照强度、温度、CO2 浓度 等。其中光照强度主要通过影响光反应进而影响整个光合作用 强度，而温度和 CO2 浓度则主要通过影响暗反应过程进而影响 整个光合作用强度。 2．此类题型往往以曲线图或表格的形式呈现，解答此类试 题的思路是先弄清楚变化的环境因子影响光合作用的哪个阶 段，进而具体分析各阶段的物质含量变化或速率变化。 【针对训练】 3．(2016 年郑州调研)下图为桑叶光合速率随土壤水分减少 的日变化曲线图，图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第 2、8、 15 天测得的数据。若光照强度的日变化相同，则据图判断不正 确的是( ) A．在水分充足时桑叶没有出现“午休”现象 B．曲线Ⅱ双峰形成与光照强度的变化有关 C．导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量 D．适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度 解析：曲线Ⅰ为降雨后第 2 天(水分充足)测得的数据，曲 线Ⅰ没有出现“午休”现象；曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别是降雨后第 8 天和第15 天测得的数据，此时土壤含水量减少，并都出现“午 休”现象，即中午温度高，为降低蒸腾作用，气孔关闭，导致 这种曲线变化的主要因素是光照强度；比较曲线Ⅰ与曲线Ⅱ、 Ⅲ可知，适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度。 答案：C 4．下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确 的是( ) A．该反应的场所是叶绿体的类囊体 B．在无光条件下，有利于该反应的进行 C．提高温度一定能促进(CH2O)的生成 D．C3 转化为(CH2O)需要[H]、ATP 和多种酶的参与 解析：由图中物质变化可以确定，图示为光合作用的暗反 应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质，A 错误；在无光条 件下，暗反应会因[H]和ATP 的缺乏受到限制，B 错误；若在最 适温度条件下，提高温度会降低酶活性，会使反应减弱，C 错 误；C3 生成C6H12O6 需在多种酶的催化下，利用ATP 提供的能 量，通过[H]的还原进行，D 正确。 答案：D 题型三 总光合速率和净光合速率强弱的判断(包括在密 闭情况下) 首先根据曲线起点判断总光合速率和净光合速率。若起点 是负值，则曲线表示净光合速率的变化；若起点是零，则曲线 表示总光合速率的变化。 【针对训练】 5．(2016 届内蒙古赤峰月考)图 1 中试管甲与试管乙敞口培 养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影 响，结果如图 2 曲线所示。据图分析，下列叙述不正确的是 ( ) 图 1 图 2 A．曲线甲和曲线乙不同的原因是小球藻对光的利用能力 不同 B．Q 点的氧气释放量为零，表示光合作用强度为零 C．P 点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气 D．增加培养液中的 CO2 浓度，Q 点将左移 解析：据图分析，图 1 中，乙中盛有缺镁培养液，这