英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal 第三课时.docVIP

Unit4 I have a pen pal 第三课时 教学目标： 能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，goes watches, reads. 2．能够听、说、认读句子：Does he live in China? No，he doesnt. He lives in Australia, but he studies Chinese. 教学重点： 掌握五个动词的第三人称单数形式. 教学难点： 区别使用后缀“s”和“es”. 教具准备： 1. 相关的图片 2. 单词卡 3. 课件 教学过程： Step 1 导入： 播放歌曲My new pen pal. Step 2 预习： 1.出示A Lets learn部分的单词卡片，让学生开火车拼读动词短语。 2.播放A Lets talk 部分的录音。 3.师生对话。 Step 3 新课呈现： 板书“live”,然后指着自己说： “I live in...Where do you live?”引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片，如：fish，问：“What is this？”“Does it live in the sky?”引导学生回答：“No, it doesnt. It lives in rivers.” 2.在黑板上的“live”后加上s，一次拿出其他动物的单词卡片，用一般现在时的疑问句形式就动物的住所提问，引导学生给出肯定或否定的回答。 3.板书：Does your father/mother/pen pal live in Guiyang? No, he doesnt. He lives in Mawei.(并展示lives 单词卡片，带读单词。) 4.以此方法教学“teaches，goes，watches, reads.” 5.教师播放B Lets learn部分的录音。 6. 开火车读短语、跟录音读、学生操练、学生跟读。 Step 4 练习： 教师介绍某人的一天。 例如：read-reading-reads Cook teach do study make live 布置作业： 1. 听教师的介绍后学生复述故事。 2. 抄写单词。 3. 完成相应的练习册。 板书设计： Unit 4 I have a pen pal lives teaches goes watches reads 教学反思： 这部分内容学生比较容易接受，单词都学过了，只是要注意单词的发音，以及句子的运用就可以了，平时多让学生练习就能解决这个问题。