Pep小学四年级英语下册Unit6-教案设计.docVIP

1 PAGE 4 Unit 6 Shopping 课题 Unit 6 Shopping 课型 对话课 内容 Part A Let’s talk Let’s play 主备人 复备教师 一、课程标准 能听懂简单的配图对话； 能正确朗读所学对话； 能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话； 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 二、教材解析 本课时为本单元第一课时，通过John和妈妈去商店买鞋，呈现了单元主题和核心句型These shoes are nice. Can I try them on? They are OK. They are too small. 对话中出现了店员接待用语Can I help you? 教师应注意引导学生理解并正确交流。 Let’s play是围绕核心句型进行练习的小活动。可用已学过的词汇，设计店铺的情景进行导入练习。在学生熟练掌握核心句型的基础上，创设对话，自由交流和沟通。 三、目标预设 1. 能正确理解和朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意。 2. 能在生活语境中运用核心句型“These shoes are nice. Can I try them on? They are OK. They are too small.”等进行交流。 四、重难点预设 重点：能在情境中恰当运用核心句型交流。 难点：引导后进生参与课堂互动。 五、评价设计 通过听音、问答、仿读、角色扮演等环节来检测目标一的达成情况。 通过小组表演、Let’s play、创编等形式检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第1课时 教学环节 教学预设 热身/复习(Warm-up/Revision) 师生日常问候。 复习上一单元所学关于服装的词汇：shorts, hat, T-shirt, dress，引出shoes。 出示两双大小不同的鞋子图片，引出句型：They are too small. They are big. They are OK. 呈现新课 (Presentation) 1. Let’s talk 导入对话：出示图片，John和妈妈在商店里。 请学生猜猜看：What do they want? (1) 听录音，回答问题：What size does John wear? 学生整体感知对话学习抓住关键词，感知size这个生词的发音。利用发音规则掌握发音。 (2) 观看动画，整体感知对话的情境。 Q: What does the salesgirl say when she sees John and his mum? Can I help you? (3) 利用PPT或图片教具，帮助学生理解下列句子： Let’s try size 6. They are OK. They are just right. (4) 听录音，逐句跟读，指导学生的语音语调，并完成以下练习： = 1 \* GB3 ① 分组分角色齐读； = 2 \* GB3 ② 在小组内进行分角色朗读，每读完一遍，交换角色； = 3 \* GB3 ③ 结合动画，进行男女生分角色配音和表演。 趣味操练 (Practice) 1. 角色扮演：以小组参与的形式展示Let’s talk课文。 选出最佳表演的小组和最佳语音小组。 2. Let’s play (1) 语言运用训练：从文本走向生活，引导学生用学过的文具、水果、书本等，创设一个购物的情景，进行模仿和替换练习。 (2) 观看动画，巩固所学句型，进行Pair work替换操练。 (3) 小组活动：自创语境，运用新授句型，拓展创编对话。 进行异质分组，鼓励每个学生都参与进来。 3. 打开U6 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。 小结 (Summary) 利用图片和板书内容，引导学生总结在购买衣物时用到的常用语： Can I help you? Can I try … on? Size 6. They are too small/big/OK. 作业设计 1. 登录“优教同步学习网”，听录音，朗读对话并配音。 2. 在小组内，用新学的词汇和句型编一段新对话，下节课表演。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Unit6 A Let’s learn。 七、板书设计： Unit 6 Shopping Part A Let’s talk Can I help you? Can I try them on? Of course. / OK. / Sure. Size 6. 八、课前预习作业 听Unit6 A Let’s talk录音，跟读对话3遍，