英语人教版六年级上册I have a pen pal Lets talk.docxVIP

Unit4 I have a pen pal Part A Let’s talk教学设计 一．教材分析 本节课是PEP小学英语六年级上册Unit4 I have a pen palPartA Let’s talk，主要的语言训练项目是“What are Peter’s hobbies? He/Shelikes doing?something.”本节课所需要的动词短语学生已在前面学过，因此在教学过程中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练运用，展开形式多样的语言交际活动。 二.学情分析 本节课学生是在理解运用“What are your hobbies? Ilikedoingsomething.”这一句型的基础上深入学习“What are …’s hobbies? He/She likes doingsomething.”此句型应该不会有太大的困难，但它作为“What are?your father’s/ his/ her?hobbies”的答句，学生在对话时可能会不能很快地反应过来，因此，要强化对话练习，使学生形成习惯性的语感。 三.设计理念 新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。因此，在教学实践中，我尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言。 四．教学目标 1. Let’s try部分教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。 2.Let’s talk部分教学目标是：学生能理解对话大意：能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：What are …’s hobbies?询问他人的爱好，并用 He/She likes…做答。 五. 重点和难点 重点： 1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句What are … hobbies? He/ She likes…交流。 2.能够表演内化Let’s talk 的交际内容。 难点： 学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话 六．教学用具 课件 卡片 七．学习流程： Step1.Warm up 1.Review the words:动词ing 形式。（Clap your hands and say the words or phrases.Just like“Playing, playing, playing the pipa.”） (设计意图:通过Mind map和拍手活动来激活学生已学的动词短语，为熟练运用做准备。） 2. Ask and answer. T:***,Whatare your hobbies? S1:I like reading and watching TV. *** What are your hobbies? S2:I like playing football and listening to music… ……. （设计意图：通过接龙问答复习已学句型。） Step2.Presentation 1.T: You have hobbies and my friend has hobbies,too.Look at the picture.This is my friend Bob. Answer my questions. Q1: Whats he like? Q2: How old is he? Q3: Where does he live? Q4: Whats his favouritecolour? Q5: What are his hobbies? 2.Teach“jasmine flowers” a.Teach to read the words. b.Enjoy the pictures of jasmine flowers. c.Enjoy the song of Jasmine Flowers. d.Some knowledge about jasmine flowers. (设计意图：通过复习学生已学旧知，为新知的呈现及学生的接下来的交际搭建手架，埋伏笔。） 3.借助PPT，学生观察图片进行问答。 a.What are they doing? b.Who is Zhang Pengs pen pal? (设计意图：让学生观察图片引出本节课的重要人物，导出Let’s try。) 4.完成Let’s try.Listen and then write T (ture)